论授课方式的一种改革以朗读授课提纲代替板书.PDF

2010年第9期 经济 与社会 发展 2010年9月 ECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT VOL．8．No．9 SEP．2010 论授课方式的一种改革：以朗读授课提纲代替板书 陈 强 [摘 要]文章既肯定板书在传统教学中的重要意义，也指出板书的缺点在于危害师生的身体健康， 提出用朗读授课提纲代替板书。文章阐述了朗读授课提纲的六个方面的重大意义，也谈到用朗读授课提 纲代替板书存在的四个方面的困难，并提出了克服困难的思路。 [关键词]授课方式；改革；朗读授课提纲；板书 [作者简介]陈强，广西民族大学政治学与国际关系学院国际关系教研室主任，法国巴黎东大学政治 哲学博士，广西 南宁 530006 [中图分类号]CA20 [文献标识码]A [文章编号]1672—2728(2010)09—0189～03 一 、 板书在传统教学中的重要意义 直飘到笔者前面的课桌上，积了一层。由此可见， 当教师板书时，教师与学生一同“吃”粉笔灰，成为 在传统的教学中，板书是一种重要的授课方 免费的 “吸尘器”。正因为长期吸入粉笔灰，许多 式。板书的意思是教师用粉笔将授课提纲写在教 教师得了职业病——肺病。笔者教授了 《西方政 室的黑板上，便于学生抄录在笔记本上。这是板书 治思想史》一个学期。学期结束时，笔者去做体 的一个重要意义。板书的另一个重要意义在于：黑 检，竟然发现肺出现了问题。为了克服粉笔灰的危 板上的提纲具有一种强烈的视觉效果，既便于学生 害，曾有人发明了无尘粉笔。然而，所谓的 “无尘 跟上教师的授课速度，抓住教师的授课要点，也便 粉笔”并非真的无尘，只是粉尘少了一些而已，并 于教师控制 自己的授课速度，把握 自己的授课 内 不能解决根本问题。 容。可以说，传统的课堂授课是以板书为中心的一 个课堂体系。板书对于教师和学生的意义就如同 三、对传统板书的超越：从多媒体教学、 一 根拐杖对于一个行动不便的人的意义。换句话 改造黑板到朗读提纲 说，板书是教师和学生授课和听课的一种依靠、一 种凭借。假如撤掉了黑板，教师不能板书，我们无 为了从根本上解决粉笔灰危害师生身体健康 法想象一个用传统的方式授课的教师还能够从容 这个问题，教育界采取了两个改革措施。第一个改 不迫地继续授课。在这种情况下，教师和学生很容 革措施是采用多媒体教学。多媒体教学意味着教 易失去方向感，无所适从。 师不再写板书，而通过电脑、投影仪等电子设备，给 长久以来，板书已经成为教师们上课的必备手 学生们播放课件。课件既包括授课的提纲，也包括 段。所谓无板书不成课，凡上课必板书。可以说 ， 与课程内容相关的图片、表格、视频等。当然，多媒 传统的授课方式是 “板书授课法”。 体教学不仅解决了板书危害身体健康这个问题，多 媒体教学本身相对于传统教学，也具有极大的优 二、板书的缺点：不利于身体健康 势，因为它采用多媒体形式，使教学手段多样化。 第二个改革措施是改造黑板。有人发明了白板，用 虽然板书在传统教学中具有重要意义，但板书 它来代替黑板。在白板书写需要用水性笔。水性 本身存在着一个致命的缺点，即不利于身体健康。 笔取代了粉笔。