昆明雨(00004).pptx

昆明的雨 镇沅二中 孔晨瑞 昆明的雨 导入新课 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？ 昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？ 今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。 昆明的雨 学习目标 1、通读课文，了解昆明的雨的特点。 2、体会本文清新自然的语言风格， 学习本文以小见大的写作手法。3、体会字里行间作者对昆明的雨的 喜爱与怀念之情。 昆明的雨 作者简介 汪曾祺(1920—1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江 苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间 文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。 其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。 昆明的雨 背景资料 汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年，这是他一生中的一段重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学之路。对于有着强烈“家乡”情结的汪曾祺来说，昆明无异于他的第二故乡。 在汪曾祺晚年的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 昆明的雨 读准字音 青头菌 鲜腴 篱笆 黄焖鸡 缅桂花 绿釉 密匝匝 鸡草茎 松毛择 净炽红 jùn yú ba mèn miǎn yòu zā jīng zhái chì 昆明的雨 精读赏析 1、题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 2．课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”， 想一想这两段在文中有什么作用呢？ ①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述； ③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 第3段内容上：点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情； 结构上，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想 念昆明的雨”的缘由的抒写。 第12段内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情； 结构上，照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。 昆明的雨 精读赏析 3、如何理解“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的”。 昆明的雨季虽然长，但不是连绵不断，所以给人“丰满”之感；雨天气压不低，给人舒服、敞亮、畅快的感觉；“动情”一词则表达了“我”对昆明的雨季的喜爱之情。 4、文中用不少笔墨写了多种植物，他们有什么共同特点？ 共同特点：生长旺盛、肥大、滋润。 这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长，雨水均匀的特点。 昆明的雨 品味语言 1．结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。 (1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。 (2)可是下点功夫，把 草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ “格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。 “张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。 昆明的雨 品味语言 汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。 昆明的雨 品味语言 (2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 “爬”“遮 ”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，主动形象地表现出 木香的茂盛，表达作者的喜爱，赞叹之情。 昆明的雨 课堂小结 读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗