微党课向优秀党员学习韩柳.pptxVIP

钟扬;;钟杨的一生;;留学归来 弃政从研;实现教师梦;杨桢是名脊肌萎缩症患者，心底既有去著名学府深造的渴望，又有怕被拒绝的胆怯。最终，他鼓起勇气给钟老师去信，没想到，钟老师竟很快约他见面，不但鼓励他追求梦想，还指导他复习迎考。经过艰苦努力，杨桢终于考上了！“我愿招你不为别的，就是因为你确实适合做科研。”;美丽海岸梦; 西藏种质梦;西藏独有的植物资源一直未获足够重视，物种数量被严重低估，即使在全世界最大的种子资源库中，也缺少西藏地区植物的影子。 2002年，钟扬申请了中央组织部援藏计划，在西藏一呆就是16年，16年里，他带着学生走遍藏北高原和藏南谷地，多次深入阿里无人区和雅鲁藏布江流域，收集了一千余个物种，四千多个标本，四千多万颗种子，占到西藏物种总数的五分之一。;世界屋脊丰富的生物多样性，对全世界的生物学家都充满吸引力，但是艰苦的条件和难以到达的地域特征也让这块宝地的科研长期处在一个相对滞后的状态。从2001年起，钟扬每年在西藏进行野外科学考察，开展基于基因组信息的生物多样性与分子进化研究，工作内容涉及十几个物种的遗传多样性、保护生物学、谱系地理、化学成分、民族植物学、分子进化、植物解剖学、植物生理学、植物资源学等学科领域；初步了解了西藏生物资源的分布特点，对垫状植物如点地梅和药用植物如红景天、独一味等的遗传多样性和化学多样性研究已取得重要进展。;钟扬刚到西藏时高原反应特别厉害。高原反应共有差不多17种，钟扬每次进藏都会遭遇几种，他还有高血压、痛风，16年的坚持，其毅力是常人无法想象的。 2002年，钟老师帮助藏大的琼次仁老师申报国家自然科学基金，当时他常常一边插着氧气管，一边连夜修改申请报告。最终，这个项目成为西藏大学拿到的第一个国家自然科学基金项目，极大地增强了藏大老师们的科研信心，也极大增强了藏大老师与钟老师之间的友谊。2004年，琼次仁老师不幸罹患癌症，弥留之际，他紧紧拉着钟老师的手说：“我走时，你抬我，你来抬我”。琼次仁老师的话，体现了藏族人能够给予朋友最高的信任。钟老师就像那高原的神鹰，给了藏??人民无限的信心、勇气与力量！;援藏干部，一般一轮是3年。但每一轮援藏快结束时，他都有无可辩驳的理由继续——第一次是要盘点青藏高原的植物家底；第二次是要把西藏当地的人才培养起来；第三次是要把学科带到一个新的高度。;高原永生;永不熄灭的明灯;感谢聆听