感受成长 2.docVIP

感受成长 教学目标 1.知识目标：正确认识成长中的苦与乐，顺与逆。 2.能力目标：学会正确对待成长中的苦与乐，顺境与逆境。 3.情感态度价值观目标：能够正视成长中的苦与乐，形成在顺境中保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质，在逆境中能够磨砺意志、锻炼毅力。明白“苦难也是人生的一所学校” 。 教学重难点 重点：顺境也有负面效应 ，逆境积极的一面 难点：在顺境和逆境中都能够健康成长 教学过程 （一）成长中的苦与乐 1、（音乐创设情景）阳光总在风雨后——人生路上甜苦和喜忧/愿与你分担所有/难免曾经跌倒和等候/要勇敢的抬头/谁愿常躲在避风的港口/宁有波涛汹涌的自由/愿是你心中灯塔的守候/在迷雾中让你看透/阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我会一直在你的左右/ 师：听了这首歌后，你有什么体会？歌词有一句说到：“人生路上天哭和喜忧”，说明我们的人生路途中有喜有忧，有苦有乐。作为中学生，也面对着成长的的一系列烦恼，也会品尝到酸甜苦辣各种滋味，也会经历很多挫折与阻碍。今天，我们一起来进入本节课的内容——感受成长。 2.展示学生日常生活学习中可能遇到的一些烦恼和快乐。 3.说一说：讲述成长中的故事，说说哪些事让你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？分析其中的原因，并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。(引导学生学会分析问题，想办法解决问题。) 师：我们在成长过程当中会遇到很多苦恼的事，如我们会因自己不断努力，取得良好成绩而喜。我们会因家境贫困，生活窘迫而忧。我们会因家人平安、朋友顺利而悦。我们会因偶患疾病，为病痛折磨而苦。 分析造成成长道路上苦与乐产生的原因：这是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有：A、个人自身的 B、家庭的C、社会的。 师：那如何来正确对待成长中的苦与乐呢？ 每个人成长道路上有苦有乐，我们应该保持乐观的生活态度，正确的对待苦与乐。当我们陷入困境时，应该想方设法寻找解决困难的途径，不断地发现自身潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐。 成长中的顺与逆 师：我们成长的道路上，除了苦与乐，喜与忧，还有顺与逆，那什么是顺与逆呢？ 顺境：可以是大自然的莫测风云，也可以是人际间的互相倾轧。可以是飞来横祸，也可以是人为事端。总之就好像一条铺满荆棘人生路，在这条路上充满了障碍和阻力。 逆境：即所谓在成就事业的路途上行进时有优越的条件保证，前进的障碍和阻力较小，可以一帆风顺到达成功的彼岸。 （启悟空间）教材青蛙的实验—— （1）分析：当青蛙处于逆境时，它有什么表现？由此，你怎样看待生活中的逆境？（2）分析：当青蛙处于顺境时，它又有什么表现？由此，你怎样看待生活中的顺境？ （总结提升）青蛙的实验给你什么启示？（我们该如何看待生活中的顺境与逆境？） 答：顺境和逆境既可以成为我们成长的动力，也可以成为妨碍我们成长的阻力。 辨一辨：你认为是顺境利于成长还是逆境利于成长？为什么？ 总结：世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对于我们的成长有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。 （实践升华）完成教材的想一想，为什么“神童” 在退学后反而变得成熟了。 （1）在十分优越的条件下，“神童”被学校开除，这一事例告诉我们什么？由此，我们要怎样在顺境中健康成长？ 1.顺境也有负面效应。它容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。 2.只有当个人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进个人的健康成长；如果贪图享乐，意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。 (2)退学后，神童终于醒悟，经过一段时间的努力，他以总分661的成绩重返母校，这说明了什么？逆境对我们有什么样的积极作用 逆境也有积极的一面： （1）逆境能使人变得更坚强。逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、趟过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但却能在些过程中磨砺意志、锻炼能力； （2）逆境会促使人增长才干。在遇到困境时，人们只有积极地思考问题、分析问题、解决问题，才能使自己走出困境，在解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。 观看视频：鹰之重生（通过视频让学生获得感悟与启示） 七嘴八舌：大家讨论，你来说说名人们的成长故事。 小试牛刀：1、“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。” 塞缪尔?斯迈尔斯的这番话说明了（ ） A、 人生根本没有幸福和快乐可言 B、现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折 C、人们无法克服和战胜各种困难和挫折 D、在人生的道路上，困