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《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 ? 小课题研究活动记录（一） 　时 间 2014年 9 　地?点 会议室 人??员 马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 主持人 　　马梅香 活动主题 学习《2014—2015年度小课题立项申请·评审表》 活动 过程 ?一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求. 二、确定课题名称：《小学生良好书写习惯培养的研究》 三、成立课题小组，并宣布小组成员。 四、选题缘由： 1、良好书写习惯是学生小学阶段必备的学习能力之一，是制约学生学习成绩的重要因素之一。但部分学生由于思想认识不足，写字姿势不正确等原因书写潦草，作业完成效率低，书写习惯亟待提高。 2、如今社会，孩子智力差异越来越小，良好学习习惯、书写习惯等积极的个性特征尤其重要。 3、根据《课程标准》要求，培养学生良好的书写习惯和开成有效的学习策略至关重要。 五、本课题计划分为三个阶段进行研究： ①第一阶段（2014.9-2014.10）课题研究的准备阶段； ②第二阶段（2014.11-2015.4月）课题研究的实施阶段； ③第三阶段（2015.5-2015.6）课题研究的总结阶段。 活动 成果 1、全体成员明确了研究的目的和目标； 2、了解了研究课题的阶段性。 ? ? 《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 小课题研究活动记录(二) 　时 间 　?2014 年10月 15 日 　地?点 会议室 人??员 　?　马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 　主持人 　马梅香 活动主题 　???????制定小课题研究实施方案 活动 过程 ?1、了解课题实施方案的内容 课题研究的背景和意义 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现 2、讨论本课题开题报告的具体内容 重点：（1）课题研究的内容. 本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度培养小学生良好书写习惯。因此本课题的研究内容主要包括三大方面：提高学生良好书写习惯的认识、培养学生良好的书写习惯、培养学生持之以恒的个性品质。 （2）课题研究的步骤和举措 3、课题研究活动中各位老师应承担的任务　 活动 成果 　成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作 ? ? ? 《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 小课题研究活动记录(三) 时 间 　???2014年10月22日 地?点 会议室 人??员 　马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 　主持人 　马梅香 活动主题 制定调查问卷 活动 过程 ?一、 商讨调查问卷的制定 1、问卷内容（分为学生问卷、教师问卷两部分） 2、问卷分发回收要求。（学生、教师如实填写） 二、制定调查问卷　 活动 成果 制定、发放两份问卷，为课题研究做好资料积累。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 小课题研究活动记录(四) 　时 间 2014年 10 月 地?点 会议室 人??员 　马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 主持人 　马梅香 活动主题 　 ????总结调查结果 活动 过程 一、对回收的调查问卷做数据分析。 发放问卷共200份，收回200份，其中有效问卷185份，有效回收率92.5%。 二、调查结果和分析 通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生书写习惯存在两方面的问题——认识不足，写字方法不当，意志力薄弱。 三、总结 1、晓之以理，提高书写兴趣。 2、培养学生良好书写习惯，课内指导、课外巩固。 3、学生、教师、家长形成合力。 活动 成果 　通过调查问卷报告掌握了学生书写习惯所存在的问题。 ? ? ? 《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 小课题研究活动记录(五) 时 间 2014年??11月 17 地 点 会议室 人??员 　马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 　主持人 　马梅香 活动主题 　???各年级利用书法课、少年宫书法组活动时间进行书写指导??? 活动 过程 ?一：一、二年级指导练习铅笔字，负责人各班语文教师。 三、四年级指导练习钢笔字，负责人各班语文教师。 五、六年级指导练习毛笔字，负责人各班语文教师。 二、少年宫书法兴趣小组组织练习毛笔字、钢笔字，负责人王雅军、刘宁刚。 三：各组教师每周教研会时间探讨，交流，互提意见建议 　 活动 成果 　???通过此次会议安排，将小课题研究与日常教学实际有效联系，并以制度形式确保落实常态化。 ? ? 《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录 小课题研究活动记录（六） 时 间 2014年 12月 18 日 地?点 会议室 人??员 　马梅香 冯军素