2018秋高中历史第一单元中国古代的思想与科技第4课宋明理学教学案岳麓版.docVIP

PAGE PAGE 1 第4课　宋明理学 [学习目标] 课程标准 重点难点 知道宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 1.程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。 2．理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响。 一、儒学的危机 1．随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。 2．魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播冲击儒学地位。 3．唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。 [易混易错]　魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。“三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”，而是主张以儒学为主，融合并吸收佛教、道教的理论。 1．南北朝时期有一位著名的儒学家沈重，被士人称为“当世儒宗”，他通晓儒、释、道三家经典，曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。沈重的个人经历体现了当时的什么现象？ 提示　儒家学者对佛教、道教思想的借鉴。 二、程朱理学 1．代表：北宋程颢、程颐，南宋朱熹。 2．主张 (1)理的本质：“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。 (2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 (3)穷理的方法：主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。 3．影响 (1)南宋以后，逐渐发展成官方哲学。 (2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试内容。