初中七年级下册思想品德《少年能自强》教学设计.doc

人教版初中七年级下册思想品德《少年能自强》教学设计 　 【学情分析】 社会发展日新月异。社会的快速发展对个人素质提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展。而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距，尤其是现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，在家里被众星捧月般呵护着，事事由父母包办，因此他们自立自强的精神非常欠缺。所以教学时要充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片和媒体，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。 【设计理念】 ★遵循“活动即学习，体验即学习”的新课改理念，教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，辅以文字、图片、视频资料等，让他们在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。 ★教师要多给学生一些权利，让学生自己去选择；多给学生一些机会，让学生自己去体验；多给学生一些困难，让学生自己去解决；多给学生创造一些条件，让学生去感悟成功的乐趣。 ★突出学生的主体地位，体现学生的自主、合作学习；强调学生的自主、合作探究，培养学生的自我解惑；鼓励学生自主感悟人生当自强，构建民主、平等、和谐的师生关系。 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。 过程与方法目标： 　　通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会培养自强