外语系商务英语专业人才培养方案2014年0519.docVIP

PAGE PAGE 21 广州大学纺织服装学院 外语系 商务英语 专业人才培养方案 一、学制 （一）招生对象：高中、中等职业类毕业生 （二）学习年限：全日制，标准学制三年，弹性学制2-6年 二、培养目标 （一）总体目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的专业基础理论知识，具有扎实的实践技能和良好职业道德，适应现代化生产需要的高等应用型专业技术人才。 毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法。热爱服装事业和本职工作，热爱劳动，实事求是，勇于创造，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。 毕业生应掌握本专业高等技术人才所必须的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能。毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯。掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康 （二）专业培养目标 通过三年的语言基础知识的学习以及语言基本技能的训练，使学生具备扎实的英语语言基础和较强的英语应用能力，同时具备系统的国际经济贸易理论和外贸业务知识。 三、业务规格 （一）、 职业岗位分析 我国的经济已由计划经济逐步走向市场经济，面对世界各国经济日趋激烈的竞争。随着我国改革开放政策的发展以及加入世贸组织，我国的经济必定与世界经济接轨，成为既具有中国特色，也具有世界性的综合式先进的经济实体。在这种经济形势下，具有从一定水平到较高水平，从只适应本国经济到符合世界经济发展需要的英语复合型水平人才就成为了促进这一经济发展的人才动力。 广州作为祖国的南大门，与世界各国在经贸、文化、教育等领域内的交流与合作则显得日益繁忙，而英语作为对外交际的主要工具则显得更加的重要。近年来，广州和广州地区吸引了越来越多的外国商家前来投资做生意，特别是入世后的中国，面临了更多的商机。对于既有专业知识又懂外语的办公室文员、商务代表之类的复合型人才必定会受到社会的极大欢迎。 当然，从用人单位来看，高水平的外语应用型人才固然难得，但也需要大量的初级型人才，大专毕业生起点低，要求不那么高，期望也不那么高，更有从低层干起的心理准备。对于这一层次的人员需求，社会的容量非常广大。 本专业毕业生主要面向对外经济贸易、外（合）资企业、其他经济单位。本专业毕业生具体业务范围： 在对外经济贸易的基层单位参与业务的整理与洽谈工作。 在外（合）资企业单位协助业务的整理与洽谈工作。 在经济贸易部门担任口译、笔译工作。 在外经贸基层单位或其他经贸基层单位从事外交接待工作。 （二）知识结构 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，有较扎实的应用文写作、计算机、外语等方面的基础和较强的应用能力；知识面较宽广，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的社会活动能力；能够系统地掌握国际商务和商务运作的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能够熟练运用计算机进行现代办公自动化操作，能进行基本商务会谈、商务谈判通和运用的应用型、复合型人才。 在校期间专业操作技能应达到以下要求： 1.掌握必备的计算机知识，达到专业所需的要求； 2.具备一定的英语的听、说、读、写能力，通过学校考核； 3.掌握各类商务文书的写作和运用； 4.熟悉商务运作、国际商务知识和外贸业务及商务活动的基本过程和操作要 领； 5.具备较强的思辨能力和口头表达能力； 6.具有良好的社交能力和本专业的组织能力，通过学院的相关能力测试。 （三）、能力结构 具有较强的听、说、读、写、译的英语应用能力。 通过国际认证的《剑桥商务英语》初级证书（CEITB）。 通过大学英语四、六级考证。 初步具有操作计算机的能力，能用计算机进行中、英文的文字处理。 具有一定的纺织服装商务能力。 6. 能胜任外事工作、对外经济贸易、外（合）资企业、其他经济部门的贸易业务和翻译工作。 四、能力分析与分解 （一）综合与专项能力分析表 根据商务英语专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质，并做到德智体美全面发展。在此基础上，还应具备以下基本技能和专业技能： 职业能力 专项能力 能力要素 课程设置 能力测试 基 本 技 能 1.计算机应用能力 2.外语交流能力 3、相关领域活动能力 1.计算机硬件结构、操作系统使用、汉字处理能力 2.英语听、说、读、写能力 4.文字写作能力 ? 计算机应用 大学英语 应用写作 合 ? ? 格 专 ? 业 ? 技 ? 能 涉外商务 领域各环节 活动能力 1. 涉外贸易运作能力 2.国际金融运作能力 3.报关运作能力 4.具备一定的沟通、协调、策划、谈判等公关能力 ? ? ? 专业基础课程 ?