用素质教育提高师生素质提升学校品牌 - Computer Orange Template培训资料.pptVIP

用素质教育 提高师生素质提升学校品牌 ——“四点”并举推进素质教育 五莲县第三中学 岳在田; 开设选修课，让学生获得全面发展和各得其所的发展。目前我校高一年级的数学、物理、化学、生物和英语学科进行了部分同学选修课走班制的实验，收到了预期效果，以后我们要进一步加大选修课的开设范围和力度。 积极开展社会实践和社区服务活动。如到洪凝镇桃园村考察社会主义新农村建设，增强了学生学成本领建设新农村的壮志。成立了“家庭教育联合会”，联合会旨在“促进素质教育，提高生活情趣，打造优势班级，构建家庭、学校、社会三位一体教育网络的有效载体”，即通过家长与家长、孩子和孩子、学校与家长的多向互动，实现家庭教育资源共享，为孩子们提供一个良好的学习和交流的平台。; 如果把学校工作分为外围和核心，那么课堂教学是学校工作最终??核心，其他工作都是外围，实施素质教育就首先必须从打造高效课堂上予以突破。 ; 我校不断深化课堂教学改革，经过反复实践，逐步形成了各学科比较成熟的课堂教学改革模式，大大提高了课堂效率。新学年，进一步提出了课堂教学改革的具体要求：一是课堂教学的总体原则为大容量、快节奏，重基础、有难度，重思维、重训练，抓落实、堂堂清。二是课堂教学做到了“一少二多三立即”。“一少”即减少再减少教师讲的时间。“二多”即让尽量多的学生参与课堂，尽量多的增加学生动笔时间。“三立即”就是立即训练，立即纠错，立即落实。三是实施了“1530”工程，每节课教师讲授时间原则上不超过15分钟，学生活动训练时间原则上不少于30分钟，教师精讲，学生多练。四是运用“诱思探究”教学理论，有效地激活课堂教学，培养学生思维能力。; 教师素质是学校的核心竞争力。教职工的思想业务素质决定目标达成的水平，决定素质教育的发展水平。因此必须关注教师的专业发展，通过引力、动力、推力、压力和活力等多种力量促进教师成长。 ; 建立高效顺畅的管理机制。新学年，根据学校实际情况，我校改变了过去校级领导抓年级、年级分部管理的模式，采取年级主任负责制，下设1-2名教导副主任，1名政教副主任，进一步明确了学科主任、教研室主任和教研组长的职责。减少了管理层次，降低了管理重心，畅通了管理渠道，提高了工作效率。 建立公平公正的评价体系。10月中旬，学校制定了《2008—2009学年度教职工评价方案》，经过全体教职工反复讨论，修改十余次始定稿。方案从职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果等方面针对不同年级不同处室的各类人员进行评价，评价全面、科学、操作性强。; 确保教研活动质量。取消了周三晚的一节业务活动，根据学科实际情况，分别改在周三下午和周四、周五上午四节课进行，保障了教研活动时间，并且定地点、定内容、定中心发言人，学校领导亲自参加，效果很好。 加大教师培训力度。设立科研基金，鼓励教师征订专业报刊，每人补助征订报刊金额的50%。克服资金困难，全力支持教师积极参加省市县各级组织的课程改革研讨、课堂教学展示、教育教学管理等研修活动，同时要求外出教师回校进行对口培训，落实好培训精神。 办好教师论坛。本学期举行了多次教学经验交流会和班级管理经验交流会，资源共享，发挥了榜样示范作用。 开展各类先进评选活动。制定了“十佳魅力班主任”、“十佳最具责任心班主任”、“十佳魅力教师”、“十佳最具责任心教师”、“十大教改之星”、“十大读书之星”、“十大师德标兵”、“十佳服务之星”、“十佳管理之星”、“十大功勋教师”的评选标准。以此激发教师的学习和工作热情，促进教师专业发展。; 由于措施得力，教师的专业水平明显提高。年内有60多位教师在省级以上业务部门组织的论文评比中获奖或发表，40多位教师在县以上优质课评选中获奖，其中尚秀江、孔祥霞、魏丽、王永等教师获省优质课奖，韩克义老师荣获全国“百杰”乡村英语教师称号,王桂娟老师被评为全省“十大孝星”。学校先后荣获首批“中国特色教育理念与实践项目学校”、“全国教育科研先进单位”等荣誉称号。; 教育的目的是培养成功的人、幸福的人。学生思想素质、情感意志的培养，既要通过日常教学、生活来培养，也要通过丰富多彩而富有成效的各种活动来培养，活动是教育的载体。 ; 继续深化“三大育人工程”。开展了“告别白色污染”活动，优化了学校环境，也基本解决了校门外小摊占道堵塞交通的老大难问题，培养了学生的环保意识。开展了“两诵一唱”活动，“两诵一唱”即上午、晚自习第一节预铃前齐诵爱国修身励志名言，下午第一节预铃前唱歌，极大的激发了学生学习生活的热情。开展了征集学生格言、学生誓词活动，强化了学生追求崇高、向真向善向美的意识。开展了诵读“人生百读”文章活动，学生课余休息之际，品读美文，启迪了