第3章 亲子关系咨询(二)-医学课件.pptVIP

陌生情景 母子同时进入一个陌生的房间，房内有很多玩具，母亲坐在一旁，孩子自由玩耍。（3分钟） 陌生人进入，起初沉默不语，然后（1分钟）与母亲交谈，再过1分钟，陌生人走进婴儿，与其游戏。（1分钟） 母亲离开，陌生人与婴儿在一起活动（3分钟） 母亲返回，安顿婴儿，陌生人离开（第一次返回，3分钟） 母亲离开，孩子单独留在室内（3分钟） 陌生人进入房间，与婴儿一起活动（3分钟） 母亲再次返回，重新安顿婴儿，陌生人离开。（3分钟） * 情境二：陌生人（左）与母亲（右）一起坐着 * 观察的行为 实验者可以观察儿童对玩具的摆弄行为、儿童的表情和其他情绪反应（如啼哭等），以及儿童与陌生人交往的倾向，以此判断母子依恋关系的性质。 * ?鲍尔比最著名的依恋理论：?（1969年）： 依恋类型 描述 探索行为 安全型依恋 这样的孩子可以调节他们与客体的亲密和疏远的关系 如果母亲离开房间，这些婴儿愤怒和哭泣很短暂；实验员可以让他们平静下来继续玩；母亲回来后婴儿再次看到她会很高兴。 不安全回避型依恋 这些婴儿显示出一种假独立。他们表现出生动的接触和回避行为，而不是应激-补偿-反应后和玩具玩。 和目前分开好像并没有触动这些婴儿。他们单独的玩而不与实验员接触。当目前回来后，他们不去关心目前回来了，对他们的母亲表现出视而不见的行为。 不安全矛盾型依恋 这些婴儿的行为反抗对母亲的依恋行为 当和母亲分开后，