一年级语文新课改教案教程格式(二单元).docVIP

| 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人： 审核人： 执行人： 课题 语文园地一 备课节数 教 学 目 标 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。 教学 重难 点 1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用；2.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法； 课堂 模式 四环五步 教学 准备 制作教学课件。（教师） 教学 环节 教 学 过 程 批 注 导入 自学 （学） 展示 （交、展） 1.谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些什么？ 2.出示生字词卡片，老师带读。 3.教师引导：大致理解词义。 1.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。 2.老师指名读，检查认字情况。 3.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。 1.字词运用。 （1）教师范读，学生跟读。 （2）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。 （3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。 2.词句运用。 （1）试读句子，体会加点词在句子中的作用。 （2）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。 提升 （导） 巩固 （练） 1.学生观察生字。 （1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。 （2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。 1.指导学生保持良好的书写习惯。 （1）写字时正确的坐姿是怎样的？ （2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？ 2.教师范写，学生描红、临写。 4.教师评议。 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人： 审核人： 执行人： 课题 语文园地一 备课节数 教 学 目 标 1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。 2.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。 3.朗读背诵古诗《梅花》。 教学 重难 点 识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理 课堂 模式 四环五步 教学 准备 课件 教学 环节 教 学 过 程 批 注 导入 自学 （学） 展示 （交、展） 1.出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。 2.诵读古诗，启发情感。 （1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。 （2）指名读古诗。 1.品读古诗，抒发情感。 （1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。 （2）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。 1.学生在纸上画出自己心里的梅花。 2.全班诵读。 3巩固深化、升华情感。 （1）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？ （2）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。 提升 （导） 巩固 （练） 1.欣赏封面，走近作者。 （1）看封面，找作者。 （2）学生猜测想象：能写出这么有趣的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？ （3）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。 2.角色表演，激活兴趣。 （1）指导学生分小组进行角色表演。 （2）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员”。 1.回顾总结，延伸阅读。 （1）你还看过哪些有趣的童话故事？ （2）互相推荐书单。 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人： 审核人： 执行人： 课题 1场景歌 备课节数 教 学 目 标 1.会认12个生字；会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学 重难 点 识字、写字和学习数量词的运用。 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1.制作多媒体课件和教学图片。（教师） 教学 环节 教 学 过 程 批 注 导入 自学 （学） 展示 （交、展） 跟随老师做游戏，进入模拟的情景。 2.请同学们大声朗读课文，引导学生思考： 少先队员分别到了哪些地方？ 1.认读生字、词语。 2.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。 1.朗读竞赛。 2.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。 提升 （导） 巩固 （练） 朗读课文，思考老师提出的问题。 思考并回答老师提出的问题。 1.少先队员分别到过的地方：_____________________ 2.根据图片，小组合作填量词。 一（ ）沙滩 一（ ）海鸥 一（ ）军舰 一（ ）帆船 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与