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网络工程专业人才培养方案 内容提纲 一、调查研究情况 二、网络专业人才培养目标的确定 三、教学计划安排与课程体系设置 社会对人才的能力需求分解? 三、教学计划安排与课程体系设置 如何学习计算机学科 1 计算机学科的专业基础课 2 计算机学科中的数学方法 3 程序设计能力的培养 4 实验（实践）能力的培养 5 专业外语能力的培养 6 谈计算机学科的学习与生活 树立正确的专业意识 树立正确的专业思想。如果没有正确的专业思想，这个想学，那个也想学，这山望着那山高，摇摆不定，就会浪费时间和精力。 ①克服唯个人兴趣论的影响； ②克服其他消极因素(挫折、网络、游戏等等)的影响； ③克服“实用”至上的误导。 大学学习的主要特点和规律 专业基础课在计算机科学中的地位 学习任何一个学科，基础理论、核心专业基础课程是最重要的。 计算机学科以发展迅速而著称，如何适应学科的快速发展？惟一的办法是加强基础理论——数理基础和专业理论基础，才能以不变应万变。 计算机操作和应用能力与理论素质。 本科教育有别于职业教育。 如何学好专业基础课 注意到学科知识体系的层次性和系统性 。 学习每一门课程之前，先搞清这一课程的学习目的。 合理安排时间，提高课外学习的时间和内容 。 做一定数量和质量的习题 。 理解科学而不是背诵科学 。 提高自制力 。 丰富的想象力。 多涉猎其他的学科。 走好大学生活的第一步 大学，课堂上教师只讲重点，列出参考书，有较多的时间是由学生自己自由支配的。 大学的学习是繁重、高深而广博，学习形式是复杂多样的。大学一年级是学习基础课关键性的一年，放松了对自己的要求，加上对学习方法，学习环境的不适应，就会在学习上造成被动局面。 正确对待考试 三种学习上的“自杀行为”： 抄袭他人的作业 拷贝他人的程序 考试作弊。 知识的学习是一个日积月累的过程，切忌平时不看书，考试之前突击。 数学在计算机学科中的地位 数学是一切科学之母，计算机软件的实质就是人的思维产品，而思维要成为产品就必须借助数学来实现，特别是其中离散数学，更是多门计算机专业课程的基础，所以，也许你现在学的数学内容，你一生都不会直接使用，但你肯定要受惠于数学的思维训练，而实际上，数学基础好同学，常常在计算机领域会表现出其超人的一面。 数学是计算机学科的重要基础之一 数学及其严格的形式化描述、严密的表达和计算是计算机学科使用的重要描述工具，建立物理符号系统并对其实施变换是计算机学科进行问题描述和求解的重要手段。 几乎在计算机学科各个方向和各个层面，一旦研究工作走向深入，研究内容比较复杂时，人们首先是发展相应的计算模型和数学工具，然后依靠计算模型和数学工具将研究工作推向深入。 计算机学科创新研究与开发能力的高低主要取决于研究开发者的数学基础，特别是数学上的某种成熟性和思维方式的数学化。 如何实现思维方式的数学化 所谓思维方式的数学化是指从普通人的思维方式转向数学家工作的思维方式。 通过对事物的抽象，运用特殊的符号或语言系统，研究事物在空间中的数量关系、位置关系、结构关系和变换规律，研究具有共同抽象概念、性质的一类事物的某些内在规律，以此指导人们从一个侧面去认识事物。 第一阶段，通过对数学分析、高等代数、概率统计、计算方法等数学课程的学习，熟悉和习惯于使用数学语言和符号系统对研究的数学对象进行严格的分析、表述、计算和推演，初步实现思维方式的数学化，初步达到数学上的某种成熟性。 第二阶段，数学学习转向以计算机学科为背景的离散数学和理论计算机科学的学习，将思维方式由感性逐步上升为系统的理性思维方式，进一步实现思维方式的数学化，最终达到良好的数学上的某种成熟性。 如何学习高等数学 计算机专业的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。 学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想。 对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。 只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。 程序设计在计算机学科中的地位 程序设计是计算机学科课程中固定练习的一部分，是每一个计算机学科专业的学生应具备的能力，是计算机学科核心课程的一部分，并且程序设计语言还是获得计算机重要特性的有力工具。 为什么要学习程序设计 一种职业需求：程序员； 专业能力中的一个要求：程序设计能力； 专业学习要求：软件课程的实验通过设计程序完成； 通过学习程序设计可从根本上理解计算机解决问题的基本方法； ... ... 如何提高程序设计能力 提高