第七讲：英语课堂教学评价.pptVIP

英语课堂教学评价 罗晓杰 关于教学原则 以学生为中心 因材施教 语言运用 以学生为中心 课堂组织形式和活动的组织形式能够以学生为中心; 教学活动中学生的主体参与度高，学生的主体作用具体表现在…… ； 教师的主导和指导作用发挥出色，具体表现在…… 因材施教 教师设计有选择的情景对话和课堂讨论，既满足了不同学生的兴趣，又尊重了个体差异，体现了面向全体，尊重差异，以人为本的教学思想。 语言运用正确地处理知识、技能和能力之间的关系 教师在整个教学过程中贯彻语言运用的基本原则，在培养学生交际能力的时候，没有忽视对学生语言基础知识和基本技能的培养。该教师采用形式多样、行之有效的教学方法，引导学生在较真实的交际情境中学习语言知识、巩固语言技能，提高语言运用的能力。 做中学 学生在“做事情”中学习语言，而不是孤立地从课本中学习语言，体现了任务为本的教学原则。 任务驱动 教师设计的活动在一定的语境和情景中进行，学生在明确的目标的驱动下用英语做事情和用英语进行交流，在理解所学语言材料的基础上创造性地运用语言，突出了任务型语言教学的思想。 创设真实情景，促成习得发生 在以课堂教学为主要形式的英语外语学习中，教师如能有效设置自然交际情景，引导学生全身心投入到交际之中，当学生卷入活动之中，在有意无意之间学习知识和训练技能，习得和学习既可同时发生。这样的教学既不影响学习和训练语言结构，又可弥补缺乏英语