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高中新课标英语词汇习得的研究结题报告 篇一：高中英语词汇教学探究结题报告　　高中英语词汇教学探究结题报告　　贾晓青　　词汇教学一直高中英语教学中的重点，也是学生英语学习的难点。 如何帮　　助学生突破单词难关是教师们一直在探讨的问题。目前，学生英语水平参差不齐，单词的学习能力也差异很大。为使课堂的词汇教学更加有针对性，高效，我们进行了高中英语词汇教学的研究.　　一、 课题研究的背景与目的　　1、课题提出的背景　　在目前的高中英语词汇教学中， 教师在教授新词的过程中，多数采用领读　　──讲解──记忆──听写的方法，方法枯燥单调，不利于培养学生的学习兴趣，更不利于发展学生词汇学习的能力， 学生在学习过程中，遇到生词没有正确的应对策略，导致了学生在做语言应用中，碰到生词便束手无策，严重影响了学生语言学习能力的提高。另外，学生记忆词汇往往不加思考、不注意观察和总结，孤立的死记硬背，缺少相应的词汇学习策略，学习效果极差。所有这些都与教师词汇教学的简单化有着直接的关系。因此，改进词汇教学的方法，用新课程理念指导词汇教学，指导学生正确地运用词汇学习的策略，提高学生词汇学习能力是高中英语教学的当务之急。 在此背景下，我们提出新课标下探索高中英语词汇教学有效途径的研究课题　　2、所要解决的主要问题　　探索以提高学生词汇应用能力，发展学生词汇学习策略为目的的有效教学途　　径 ，