卫风教（学）案和教学反思.docVIP

《卫风·氓》教案与教学反思 北师大附属实验中学 马丽钧 [教学目标] 1．了解《诗经》有关常识，体会赋比兴的艺术手法。 2．在充分预习的基础上，课堂的讨论重点放在鉴赏层面： 体会分析理解：（1）人物在特定处境下的复杂情感； （2）表达复杂情感时所采用的表达方式。 3．深入挖掘，体察人物命运的偶然与必然，推测判断人物未来的人生命运，从而引发更深刻思考。 [教学重点] 体会人物在特定情境下的复杂情感。 [教学难点] 1.《氓》是一首叙事诗，理解诗歌的叙事是个难点。 2．内容决定形式，“艺术形式”的鉴赏也是难点。 [教学过程] 一、导入 “不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。今天这节课，我们就来学习中国诗歌的源头——《诗经》中的一首卫风《氓》。 二、讨论交流 分成三个部分（恋爱——婚变——决绝）钻研讨论交流，重点体会、分析、理解、把握人物的内心情感。 恋爱：重点讨论两个问题。 （1）恋爱中的女子是怎样的？她的痴情表现在哪儿？ （2）这段甜蜜往事的回忆是在怎样的情境下发生的？ 婚变：重点讨论两方面的问题。 （1）这位女子对婚姻的反思是什么？这段文字中让人动容和心碎的“血泪之言”还有什么？ （2）对文本表达复杂情感所采用的艺术手法的关注： 三个意象，一个语气词。 决绝：重点讨论两个