aneninunvn教学设计-王运梅.docVIP

《an en 》教学设计 王运梅 第一课时 教学目标： 一、知识目标： 1、学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ和整体认读音节ｙｕａｎ，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 教学重点： 前鼻韵母an、en的发音、整体认读音节yuan的识记、声母和前鼻韵母的拼读是本课时的教学重点。 教学难点： 三拼音节的发音是难点。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、（出示幻灯片1）复习导入：我们到目前为止学习了哪些复韵母宝宝？能按顺序说说吗？幻灯片2，电脑依次出示（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。 今天我们一起来学习第 １２课，再认识几个韵母宝宝，请同学们打开书看看。下面我们先来学习前２个韵母及音节。 板书 an en 二、学习an en。（出示幻灯片3） （一）引入新知：这就是咱们今天要学习an en ， 仔细观察一下，它们有什么共同特点？对了，都带着一扇小门，它可不是n,而是——n,声音是鼻子里发出来的。因为这些韵母的声音都是鼻子里发出来的，所以叫他们鼻韵母。（出示幻灯片4） （二）准确认读 ： 1、学习“an” （1）幻灯片5：天安的画片 ，师问：这是什么？ （2）学生答：“天安门”，师板书：an （3）师：因为是小“a”开头，所以读“an”时要先摆出“a”的口型，让声音从鼻子前面发出来。 同学们自己试试。听老师发音。教师领读3遍。谁愿读？指名读。全班一起读一读。 （4）幻灯片6，分小组读“an”的四声。喜欢读“an”的几声的同学就站起来读一读。 师：“an”戴上小帽子了，你们会读“an”的四声吗？ 一起读一读。 师：大家知道“天安门”的“安”发“an”的音，还有哪个字发“an”的音？ 例：“安全”的“安”；“安徽”的“安”；“平安”的“安”。 师：哪个字发“an”的音？ 例：“黑暗”的“暗”。 师：大家仔细观察一下，“an”和我们以前学过的复韵母有什么不同 师：对，“an ”是由单韵母“a”和声母“n”组成的，像这样的由一个单韵母和声母“n”组成的韵母，我们把它叫做前鼻韵母。 （5）学习拼读“an”和声母组成的音节 d dan t an tan n nan 师：前鼻韵母“an”也喜欢和声母交朋友，大家看它和谁交朋友了？出示幻灯片7 “an”和声母“d t n”组成的音节你们会拼吗？自己试试。 指名读。小老师领读。让读得好的学生教大家读。 师：现在老师来说几个字，大家仔细听听是几声。 “鸡蛋”的“蛋”；“担心”的“担”； “谈话”的“谈”；“地毯”的“毯”； “男孩”的“男”；“困难”的“难”？ 师：大家两拼音节都会拼读了，真棒！ 这回有点难度了，“an”和“g k h”交朋友了，三拼音你们行不行？出示幻灯片8，谁还记着三拼连读的方法是什么？ （儿歌：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。） 你自己试着拼读一下这些音节。谁来读？ 师：在我们的生活中，哪个字发“guan”的音？例：习惯 在我们的生活中，哪个字发“kuan”的音？例：等待 在我们的生活中，哪个字发“huan”的音？例：还给 出示幻灯片9 师：an又和j q x交朋友了，还带着介母呢！大家仔细看一下小ü有什么变化？ 师：对，小ü小ü有礼貌，见到j q x 就脱帽。 师：谁会拼？跟他读。 师：大仔细听“花卷”的“卷”几声？“试卷”的“卷”几声？ 你能像老师这样考考大家吗？ （三）学习yuan 1、发音 出示幻灯片10：花园 师：“花园”的“园”读成一声就是我们要学习的这个整体认读音节“的读音。出示幻灯片11，谁来试着读一读？指名读，齐读。 2、记忆字母的形：你们打算怎样记住yuan? 3、yuan的四声，出示幻灯片12， 师：yuan带上小帽子了，一起读一读。 你能用“圆圆的”说一句话吗？ （四）课中游戏，休息。 （五） 学习en 1出示幻灯片13，摁门铃的图片，师问：这是在干什么？借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音：因为是“e”开头，所以读“en”时要先摆出“e”的口型，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的发音。 2师板书：en 3师领读，学生练读。出示幻灯片14，先自读找感觉再指名读，然后分小组读“en”的四声。喜欢读“en”的几声的同学就站起来读一读。 4出示幻灯片15，拼读有en的音节。 先自己试拼，再拼给同桌听，互相纠正，最后是“抢拼”（用最快的速度站起来读自己会拼的音节。 三、出示幻灯片 16 17 18 19，练习。 四、复习巩固，正确书写： 拼音宝宝玩的有点累了，现在我们来把他们送回家吧！ 1、