2015年江苏省高考数学模拟试题答案与解析.docVIP

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2015年江苏省高考数学模拟试题答案与解析

PAGE PAGE 1 2015年江苏省高考数学试卷 参考答案与试题解析   一、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共计70分) 1.(5分)(2015?江苏)已知集合A={1,2,3},B={2,4,5},则集合A∪B中元素的个数为 5 . 考点: 并集及其运算. 专题: 集合. 分析: 求出A∪B,再明确元素个数 解答: 解:集合A={1,2,3},B={2,4,5},则A∪B={1,2,3,4,5}; 所以A∪B中元素的个数为5; 故答案为:5 点评: 题考查了集合的并集的运算,根据定义解答,注意元素不重复即可,属于基础题   2.(5分)(2015?江苏)已知一组数据4,6,5,8,7,6,那么这组数据的平均数为 6 . 考点: 众数、中位数、平均数. 专题: 概率与统计. 分析: 直接求解数据的平均数即可. 解答: 解:数据4,6,5,8,7,6, 那么这组数据的平均数为:=6. 故答案为:6. 点评: 本题考查数据的均值的求法,基本知识的考查.   3.(5分)(2015?江苏)设复数z满足z2=3+4i(i是虚数单位),则z的模为  . 考点: 复数求模. 专题: 数系的扩充和复数. 分析: 直接利用复数的模的求解法则,化简求解即可. 解答: 解:复数z满足z2=3+4i, 可得|z||z|=|3+4i|==5, ∴|z|=. 故答案为:. 点评: 本题考查复数的模的求法,注意复数的模的运算法则的应用,考查计算能力.   4.(5分)(2015?江苏)根据如图所示的伪代码,可知输出的结果S为 7 . 考点: 伪代码. 专题: 图表型;算法和程序框图. 分析: 模拟执行程序框图,依次写出每次循环得到的I,S的值,当I=10时不满足条件I<8,退出循环,输出S的值为7. 解答: 解:模拟执行程序,可得 S=1,I=1 满足条件I<8,S=3,I=4 满足条件I<8,S=5,I=7 满足条件I<8,S=7,I=10 不满足条件I<8,退出循环,输出S的值为7. 故答案为:7. 点评: 本题主要考查了循环结构的程序,正确判断退出循环的条件是解题的关键,属于基础题.   5.(5分)(2015?江苏)袋中有形状、大小都相同的4只球,其中1只白球、1只红球、2只黄球,从中一次随机摸出2只球,则这2只球颜色不同的概率为  . 考点: 古典概型及其概率计算公式. 专题: 概率与统计. 分析: 根据题意,把4个小球分别编号,用列举法求出基本事件数,计算对应的概率即可. 解答: 解:根据题意,记白球为A,红球为B,黄球为C1、C2,则 一次取出2只球,基本事件为AB、AC1、AC2、BC1、BC2、C1C2共6种, 其中2只球的颜色不同的是AB、AC1、AC2、BC1、BC2共5种; 所以所求的概率是P=. 故答案为:. 点评: 本题考查了用列举法求古典概型的概率的应用问题,是基础题目.   6.(5分)(2015?江苏)已知向量=(2,1),=(1,﹣2),若m+n=(9,﹣8)(m,n∈R),则m﹣n的值为 ﹣3 . 考点: 平面向量的基本定理及其意义. 专题: 平面向量及应用. 分析: 直接利用向量的坐标运算,求解即可. 解答: 解:向量=(2,1),=(1,﹣2),若m+n=(9,﹣8) 可得,解得m=2,n=5, ∴m﹣n=﹣3. 故答案为:﹣3. 点评: 本题考查向量的坐标运算,向量相等条件的应用,考查计算能力.   7.(5分)(2015?江苏)不等式2<4的解集为 (﹣1,2) . 考点: 指、对数不等式的解法. 专题: 函数的性质及应用;不等式的解法及应用. 分析: 利用指数函数的单调性转化为x2﹣x<2,求解即可. 解答: 解;∵2<4, ∴x2﹣x<2, 即x2﹣x﹣2<0, 解得:﹣1<x<2 故答案为:(﹣1,2) 点评: 本题考查了指数函数的性质,二次不等式的求解,属于简单的综合题目,难度不大.   8.(5分)(2015?江苏)已知tanα=﹣2,tan(α+β)=,则tanβ的值为 3 . 考点: 两角和与差的正切函数. 专题: 三角函数的求值. 分析: 直接利用两角和的正切函数,求解即可. 解答: 解:tanα=﹣2,tan(α+β)=, 可知tan(α+β)==, 即=, 解得tanβ=3. 故答案为:3. 点评: 本题考查两角和的正切函数,基本知识的考查.   9.(5分)(2015?江苏)现有橡皮泥制作的底面半径为5,高为4的圆锥和底面半径为2,高为8的圆柱各一个,若将它们重新制作成总体积与高均保持不变,但底面半径相同的新的圆锥和圆柱各一个,则新的底面半径为  . 考点: 棱柱、棱锥、棱台的体积. 专题: 计算题;空间位置关系与距离. 分析: 由题意求出原来圆柱和圆锥的体积,设出新的

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