新课标下数学中考复习的模式之初探.docVIP

新课标下数学中考复习的模式之初探 　　【摘要】由于学生已经进入中考复习阶段，科目繁多，时间紧张，学生无暇充分备课，且学生授课存在弊端：缺乏时效性，过于泛化；对教材理解不到位，对知识点及重点、难点把握不准确，直接影响课堂教学效率。所以师生同堂授课次数不宜过多，复习内容不宜太难（如图形变换、概率等），综合性强的内容依然需要老师思路清晰地传授给学生以方法。主要分析如下：①对中考复习基本理念的确定;②对目前数学中考命题特色的浅析;③对数学中考复习模式的初步探索。? 　　【关键词】基本理念;命题特色;复习模式 　　Under the new class sign in mathematics reexamines at the beginning of the custom pattern to search? 　　Peng Shuqin? 　　【Abstract】Because the student already entered reexamines the custom stage, the subject is many, the time is intense, the student has no time to prepare a lesson fully, and the student teaches the existence malpractice: Lacks the effectiveness, too pan-; Understands to the teaching material does not arrive, to knowledge and key, the difficulty grasps inaccurate, the immediate influence classroom instruction efficiency. Therefore the teachers and students teach the number of times not to be suitable in the same room excessively many, the review content is not suitable too difficultly (for example graph transformation, probability and so on), the comprehensive strong content still needs teacher the mentality to teach clearly gives the student by the method. The main analysis is as follows:①Reexamines the custom basic idea to the determination;②Tests the proposition characteristic to the present mathematics in the brief analysis;③Reexamines the custom pattern to mathematics in the desk study. ? 　　【Key words】Basic idea; Proposition characteristic; Review pattern 　　 　　1 对中考复习基本理念的确定? 　　《义务教育阶段国家数学课程标准》提出了三个明确观点,即义务教育阶段数学课程应当实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 “人人学有价值的数学”体现出数学课程对于人的整体发展的意义。这里的“有价值”更多地指：学生群体已经拥有的经验背景、生活实际、学习需要密切相关的、有利于学生群体未来发展的，包括构建知识、掌握方法、培养情感和提高能力等。? 　　“人人都能获得必须的数学”表明了这样的观念：学好数学不是少数人的专利，而是每一名学生的权利。事实上，我们的数学课程是为每一名学生而设的。我们在数学课程中所提供的数学内容应当是该年龄段生理、心理发展健全的学生，在具备义务教育基本条件的学习环境中所能够掌握的。在整个义务教育课程结构中，数学不应当被作为一个“筛子”，将“不聪明”的学生淘汰出局，将“聪明”的学生留下。? 　　“不同的人在数学上得到不同的发展”更多的体现出数学课程对于学生个性发展的关注。正如《标准》所指出的那样：对不同的学生而言，由于他们所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式等方面存在着差异，因此，他们对于数学的兴趣、爱好不尽相同，他们未来的生存与发展对于数学的需求也不一样，应当允许他