校企联合办学的模式下广西高职院校学生思想政治教育的体系构建.docVIP

校企联合办学的模式下广西高职院校学生思想政治教育的体系构建 　　【摘 要】本文分析校企联合办学模式下构建广西高职院校学生思想政治教育体系的意义及其应具备的基本特征，提出从内容体系、方法体系、管理体系、保障体系、考核体系五个方面构建广西高职院校学生思想政治教育体系。 　　【关键词】校企联合办学模式 高职院校 高职学生 思想政治教育体系 构建 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）12C-0026-03 　　思想政治教育是高职教育的重要内容之一，广西高职院校一直以来都十分重视该项工作，并采取有效措施不断推进此项工作的顺利开展。校企联合办学被众多高职院校接受和引入，此模式下的高职生思想政治教育也需要我们不断进行改革和创新，积极构建行之有效的学生思想政治教育体系，进一步提升思想政治教育工作的实效性。 　　一、校企联合办学模式下高职生思想政治教育体系概述 　　随着我国高等职业教育改革的进一步深化，其办学模式呈现多元化趋势，其中，校企联合办学已成为高职院校的特色办学模式之一。校企联合办学模式指的是学校与企业通过沟通交流签署协议之后将企业引入学校，通过共同培养的方式开展教育教学工作，其教学和管理都有别于传统的办学模式。校企联合办学模式下高职生思想政治教育体系是指在引入校企联合办学模式之后针对学校办学特点和学生特点所建立的学生思想政治教育机制，主要包括以下几个关键点： 　　第一，教育工作主客体呈现多元化趋势。从教育工作主体角度出发，在传统办学模式下学生思想政治教育工作的主体是以教师为主，而在校企联合办学模式下其主体则由教师转变为学生。学校主要在理论阶段对学生进行思想政治教育，而企业主要是在实践阶段对学生进行有针对性的思想教育和引导，这有助于学生实现理论阶段和实践阶段思想政治觉悟的双提升，对学生日后的人生发展起到重要的作用。从教育工作客体角度出发，校企联合办学模式下教育工作的客体已不再只是学生，可以将其视为“准职业人”进行有针对性的施教。 　　第二，教育工作内容呈现企业化趋势。高职院校人才培养宗旨是培养高素质应用型人才，传统思想政治教育过于墨守成规，难以与社会和企业需要相适应。在校企联合办学模式下，学生的思想政治教育内容与社会和企业需求紧密相扣，能够充分结合市场需求帮助学生树立正确的职业意识，建立良好的心态。 　　第三，教育介体呈现特殊化趋势。校企联合办学模式下，学生思想政治教育工作不再局限于书本和任务式的教育，而是通过利用实践过程中的优势资源引导学生由他律变自律，提高其主观能动性，使其思想朝着正确的方向发展。 　　二、校企联合办学模式下构建广西高职院学生思想政治教育体系的意义 　　校企联合办学模式下构建广西高职院校学生思想政治教育体系对提升学生整体综合素质有着重要的意义，主要体现在以下几个方面： 　　第一，企业需要责任心强、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献以及具备良好职业道德素养的技术型人才。在校企联合办学模式下，企业“走进”校园，积极构建高职生思想政治教育体系不仅能够间接促进学生专业知识和技能的提升，而且还能够系统地、有针对性地培养学生的工作责任心及职业道德素养，为学生日后稳健发展奠定坚实的基础。 　　第二，现阶段广西高职院校的生源主要包括普通高中毕业生和对口升学中职生，生源质量参差不齐，部分学生存在组织纪律性不高，厌学、厌课的现象，这和学生不正确的思想认识和观念有着直接的关系。一些学生错误地认为学技术进入企业之后就是给别人打工，进而在学习和实践过程中存在一定的消极情绪，导致其不能在思想认识和知识技能上全面发展自我。 　　第三，由于学校和企业所采用的思想政治教育模式存在一定的差异性，学校是以学生为中心开展相关工作，而企业则是以员工为中心开展相关工作。在校企联合办学模式下，企业“走进”学校并不是将在校生与企业员工画等号，而是将企业文化和管理模式有效应用到学生的教育管理之中。因此，构建学生思想政治教育体系在一定程度上能够进一步创新和优化学生思想政治教育工作模式，促进此项工作的顺利开展。 　　三、校企联合办学模式下广西高职院校学生思想政治教育体系应具备的基本特征 　　（一）教育内容与企业文化充分结合。在校企联合办学模式下，广西高职院校在构建学生思想政治教育体系过程中应体现教育内容与企业文化充分结合的特征。在开展工作过程中能够将以往学生难以理解的企业文化内容具体化，帮助学生轻松地学习和领悟企业文化，在学生实践阶段将企业文化真正体现出来，使其真正领会企业文化的内涵与形成过程，进而达到培养学生责任心、爱岗敬业精神、奉献精神以及良好职业道德素养的目的。 　　（二）传统思想政治教育模式与企业教育模式充分结合。在校企联合办学模式下，校企双方应在构建学生思想政治教育体系过程中积极