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“倍”的认识 复习教案 ——三年五班 姜艳 二、复习目标 1、经历“倍”的概念的初步过程，体验“求一个数是另一个数的几倍是多少”的含义。在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念。 2、引导体验数形结合的方法。建立几个几与几倍之间的联系和 “求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算思路 3通过画一画、摆一摆、说一说丰富倍的表象，深化倍的概念。 三、复习重点难点 理解并建立倍的意义。理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法 复习过程： 知识回顾（看教材） 学生自己说说本单元所学内容 小组汇报 基本方法：图示法 （图形表示、线段图表示） 感受倍的意义 （1）看图圈圈、画画 、填填、涂涂 （2）用图画表示5的3倍、6的4倍、8的2倍 16是2的几倍 48是6的几倍 用转化法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”和“求一个数的几倍是多少”实际问题。 五、反思： 第五单元 “倍”的认识复习 一、看图，填一填。 　　 二、想一想，填一填。 　 （1）18里面有( )个6，18是6的( )倍。 　　（2）24里面有( )个8，24是8的( )倍。 　　（3）48里面有( )个6，48是6的( )倍。 　　（4）25里面有( )个5，25是5的( )倍。 三、读一读，想一想，画一画。 　　（1）○的个数是☆的3倍 ○的个数是●的2倍 ☆☆☆☆ ------------------------------------------- -------------------- 　　2.☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○ ●● 我发现上面图形之间有很多倍数关系，并能写下来。 　四、.列式计算　 HYPERLINK /center/stalnn/all/t-%253DUj94iLvQPt5D%252FOw1EzMhVWM_532278.html 15里面有几个5？ HYPERLINK /center/stalnn/all/t-2GLu8Sctzcsy4ETMjNWM_532278.html 18是3的几倍？ 7的9倍是多少？ 五、解决问题。 　1、鞋子的价钱是帽子的几倍？ 　 　2、操场上跳绳的有4人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？ 　　 　4、 明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。 （1）今年妈妈多少岁？ （2）再过2年，妈妈的年龄是明明的几倍？ 5、美术小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5倍。做了多少朵红花? 6、商店里黄气球的只数是红气球的3倍，红气球有8只，黄气球有多少只?