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. . 2017学年第一学期生物学期末复习提纲 班级_____________ 学号______________ 姓名________________ 一、生物和生物圈 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.生物体包括以下共同特征： （1）生物的生活需要营养，例猫吃鱼； （2）生物能进行呼吸，例鲸鱼需要呼吸； （3）生物能排出身体内产生的废物，例排汗、排尿； （4）生物能对外界刺激作出反应，例 狗听到主人叫声会有反应 ； （5）生物能 生长 和 繁殖 ，例 植物幼苗长成参天大树并开花结果 ； （6）生物都有 遗传 和 变异 的特性，例 小猫既像猫妈妈又有不同之处 ； （7）除 病毒 以外，生物都是由 细胞 组成。 3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。 4.探究的一般过程是提出问题、 作出假设 、制定计划、 实施计划 、 得出结论 、表达和交流。 5.探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，而实验方案的设计要紧紧围绕 提出的问题 和 作出的假设 来进行。 6.生态系统是指在一定的空间范围内， 生物 与 环境 所形成的统一的整体；生态系统是由 生物部分 和 非生物部分 组成。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。 7.地球上最大的生态系统是 生物圈 。 8.食物链开始的生物通常是 生产者（绿色植物） 。 9.高原被称为生命禁区，原因是环境中缺乏 氧气 。 10.对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指：除这只野兔外的其他 野兔 ，其他生物和非生物。 11.一个生态系统的生物部分组成是 生产者 、 消费者 和 分解者 。 12.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做 能量流动 。 13.各种生态系统之中，被称之为“绿色水库”“地球之肺”的是 森林生态系统 ；被称之为“地球之肾”的是 湿地生态系统 。 14. 请你根据右图回答有关问题： （1）该生态系统中有_4_条食物链； （2）请你写出该生态系统中最长的食物链_ 草_ 鼠_蛇 鹰__； （3）该生态系统的生物部分的生产者是_草__，消费者是__兔，狐，鼠，蛇，鹰__，分解者是_细菌_____和__真菌__； （4）该生态系统的非生物部分有__阳光，空气，水，温度，风，降雨等__（至少写3种）。  二、生物体的结构层次 1. 显微镜有关知识： （1）光强时使用_平面_镜，_小_光圈；光弱时使用_凹面_镜，__大_光圈。玻片标本的移动方向和视野中物象移动方向_相反__。（物象在哪就往哪移玻片标本就可以将物象移到中央），放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越_长_。放大倍数越高，物像就_越大_，视野越暗，视野范围就_越窄_，看到的物体个数_越少_。放大倍数越低，物像就_越小_，视野越亮，视野范围就_越广_，看到的物体个数_越多_。光线到眼睛的路线：光源---反光镜反射的光线---遮光器的光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜—眼睛。放在显微镜下观察的生物标本可见光要能穿透，应该_薄而透明的_。气泡和细胞的区别：气泡：厚黑边，大小不一。 （2）请你写出右图显微镜各个结构名称： ①_目镜_②_镜筒_③_物镜_④_载物台 ⑤_遮光器_⑥_反光镜_⑦_粗准焦螺旋_⑧_细准焦螺旋_ ⑨_镜臂_⑩_镜座_ 2. 常用的玻片标本：_切片_、_涂片_、_装片_。 3. 请你写出右图动植物细胞各个结构的名称： ①_细胞壁_②_细胞膜_③_叶绿体_ ④_细胞核_⑤_液泡_⑥_细胞质_ ⑦_线粒体_ 4. 细胞壁：支持、保护作用； 细胞膜：控制物质的进出（在光学显微镜下不易看清楚）； 细胞质：指细胞膜以内，细胞核以外的结构，液态的，可以流动的； 细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心； 叶绿体：进行光合作用的场所，能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中（光合作用的车间）； 线粒体：进行呼吸作用的场所，能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来； 液泡：内有细胞液，含有水分、无机盐、糖类、维生素等营养物质。 5. 根据构成物质的分子大小可以将细胞中的物质分为：有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如_糖类_、_脂质_、__蛋白质_、_核酸_。无机物：分子较小，一般不含碳， 如_水_、_氧气_、_无机盐_等。 6. 克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的__发育_和_遗传_。 7. 基因是DNA上的一个具有特定_遗传信息_的片段。 8. 细胞是_物质__、_能量_和_信息变化_的统一体。 9. 染色体容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由_DNA_和_蛋白质_两种物质组成的。DNA是遗传物