2017310教师如何开展小课题研究.pptVIP

* 教师如何开展小课题研究 主讲人：孙玉玲 2017年度小课题立项培训 本溪市教师进修学院 2017年3月10日 一、如何确定研究的问题 1、寻找研究的问题 “研究现象”指的是我们希望集中了解的人、事件、行为、过程和意义的总和。 1、寻找研究的问题 “有意义的问题” 含义： 一是我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案； 二是该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实中确实存在，对研究者和被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题。 一、如何确定研究的问题 一、如何确定研究的问题 2、选择问题类型 概况性问题、特殊性问题、过程性问题 概况性问题是一个指向某一个特定人群、对其具有一定普遍意义的问题； 特殊性问题指的是由某一个特殊个案所呈现的问题，不具有普遍代表性； 一、如何确定研究的问题 3、限定研究的范围 研究的时间、地点、研究者人数、被研究者人数、研究事件的多寡，研究的方法类型 4、问题的表述（即课题题目的确定） 提高数学例题教学的效率的研究 七年级数学有效例题教学的课堂操作策略研究 一、如何确定研究的问题 一、如何确定研究的问题 5、界定研究的问题 《小学生心理适应问题的研究》 课题界定原则上是对题目中的关键词