（苏）版三年级上册科学实验教（学）案.docVIP

加榜中心小学2018～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 2017.9.14 实验 名称 会动的小人 实验 目的 知道科学的神奇之处，并知道人眼具有暂时记忆能力。 实验 器材 一张长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机（或夹子）等。 实验步骤 1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。 2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人（或其他图形）。 3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。 4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。 实验现象 看到小纸人动起来了，并且在吐着舌头。 实验结论 这说明了人眼具有暂时记忆能力。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 实验教师： 加榜中心小学小学2017～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 2017.9.18 实验 名称 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 实验 目的 知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么。 实验 器材 彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。 实验步骤 1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。 2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。 3、鹦鹉在指尖上站起来了。 实验现象 把曲别针夹在鹦鹉的头部、颈部，鹦鹉都不能站起来，而夹在鹦鹉的尾部，鹦鹉在指尖上站起来了。? 实验结论 把曲别针夹在鹦鹉的尾部，降低了鹦鹉的重心，重心越低，鹦鹉站的越稳。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 实验教师： 加榜中心小学第二小学2017～2018学年度第一学期分组实验 年级 科目 实验时间 2017.9.25 实验 名称 观察小动物 实验 目的 会观察小动物的外形、生活习性等，并注意安全。 实验 器材 蜗牛、蚂蚁、放大镜、记录本、笔等。 实验步骤 1、观察蜗牛的外形，看它怎样出壳，怎样爬行。 2、观察蜗牛吃什么。 3、用放大镜观察蚂蚁的外形。 4、把两只不同群的蚂蚁放在一起，观察蚂蚁的习性。 实验现象 蜗牛爬行后留下一道痕迹，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为三部分，两只蚂蚁咬杀起来 实验结论 蜗牛爬行靠的是腹足，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为头胸腹三部分，不同群的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 实验教师： 加榜中心小学2017～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 2017.10.8 实验 名称 小草喝水 实验 目的 知道小草每天都要喝水，生命离不开水。 实验 器材 试管、小草、油、试管架、尺子。 实验步骤 1、在试管里倒入水，再倒入几滴油，把试管放到试管架上。 2、把根系发达的小草放入试管中。 3、用尺子测量出试管中水的高度。 4、每天测量水的高度。 实验现象 试管中的水不断减少。??? 实验结论 小草每天都要喝水，一切生命都离不开水。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 实验教师： 加榜中心小学2017～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 实验 名称 观察水的特性 实验 目的 知道水的特性，会有感觉器官来认识物体。 实验 器材 烧杯、牛奶、白醋、糖水、冷开水、形状不同的容器。 实验步骤 1、先用眼睛看观察（分辨出牛奶） 2、用鼻子闻观察（分辨出白醋） 3、用舌头尝观察（分辨出糖水） 4、剩下的就是水 5、将水在不用的容器中倒来倒去观察。? 实验现象 有颜色的是牛奶、有气味的是白醋、有甜味的是糖水，水可以流动。???? 实验结论 水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，水没有固定的形状，水可以流动。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 加榜中心小学2017～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 2017.10.14 实验 名称 观察水的毛细现象 实验 目的 知道水的毛细现象，认识生活中的毛细现象。 实验 器材 一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。 实验步骤 ①在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。 ②取一条薄纸巾，把下部插入水中。 实验现象 红色的水逐渐沿着纸巾往上爬，并向四周扩散。???? 实验结论 水具有毛细现象。 实验前注意问题 实验后注意问题 解决方法 实验教师： 加榜中心小学2017～2018学年度第一学期分组实验教案 年级 科目 实验时间 2017.10.18 实验 名称 会“喷射”的水 实验 目的 知道水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。 实验 器材 大可乐瓶、钉子、胶布、水。 实验步骤 1、用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。 2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装睡。 3