Excel《处理数据》说课稿.pptxVIP

Excel 数据类型及输入陕西省印刷技工学校 王蕾教材分析 学生所属专业 教法学法 教学过程学情分析 一、学生所属专业分析所属专业 （一）学生所属专业 我教授的对象是技校印前制版专业学生。《计算机应用基础》这门课程是这个专业学生学习的一门基础课程，学好这门课程为学习其它软件打下了良好的基础。其中办公自动化软件也是他们学习Photoshop等专业制版软件前接触的第一个软件，尤其是Excel部分，在学习和操作的过程中要求学生有细致、耐心的态度，这对后面专业制版软件的学习有极大的帮助。教材分析学情分析教法学法教学过程二、教材分析所属专业 （一）教材版本我所使用的教材是西北大学出版社出版的《计算机应用基础》。该教材侧重实践操作技能的培养，内容难易适中，是目前流行的计算机基础教材。今天说课的内容有一部分是参考清华大学出版社出版的《Excel在数据管理与分析中的应用》中的内容。教材分析学情分析教法学法教学过程二、教材分析 （二）本节课在教材中的地位本节课使用的是教材第四章第二节《建立读者学籍管理表》的内容：数据类型及输入。它是学生在掌握了Excel基本概念和基本操作的基础上而开设的一节内容，编者在本节中主要介绍了数据类型及基本数据的输入方法，我还从清华大学出版社出版的《Excel在数据管理与分析中的应用》中增加了特殊数据的输入方法。它是Excel电子表格学习中最初始的一部分，也是电子表格在日常学习、生活中一个重要的应用。由此可见，本节课教学质量的好坏直接影响学生的后续学习。所属专业教材分析学情分析教法学法教学过程二、教材分析 （三）教学目标1、知识和技能目标掌握Excel中数据的类型掌握数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法掌握连续与不连续重复数据的输入掌握下拉列表方式输入数据掌握内置序列和自定义序列方式输入数据掌握自定义格式产生大数字编号的方法掌握组合多个单元格数据的方法所属专业教材分析学情分析教法学法教学过程二、教材分析所属专业 （三）教学目标2、过程与方法目标使学生学会输入数据的基本方法培养学生解决实际问题的能力3、情感目标培养学生使用计算机进行数据处理的意识培养学生耐心、细致的工作态度教材分析学情分析教法学法教学过程二、教材分析所属专业 （四）教学重点、难点1、教学重点数值数据、日期时间数据、文本数据的基本输入方法连续与不连续重复数据的输入使用内置序列输入数据2、教学难点 自定义格式产生大数字编号 组合多个单元格数据教材分析学情分析教法学法教学过程三、学生学情分析所属专业 （一）学情分析 我所教授的对象是技校学生，大部分的学生入学前成绩较差，比较自卑，对学习没有信心，针对这样的情况，我必须思考：“如何增强学生的自信，提高他们学习的兴趣，最终达到会学、乐学的目的。”所以我一方面加强语言上的鼓励；另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。教材分析学情分析教法学法教学过程实践 演示任务驱动法 通过实例让学生实践操作。 讲授通过任务讲授每一个知识点，让学生理解何时需要使用排序、筛选。 通过演示操作步骤，让学生掌握操作方法。 四、教法学法分析 （一）教法 所属专业 以五个实际任务为出发点展开教学。引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成任务。教材分析学情分析教法学法教学过程四、教法学法分析所属专业 （二）学法 1、自主探索法 2、小组学习法 教材分析学情分析教法学法教学过程五、教学过程所属专业 导入新课2教材分析19讲授新课学情分析巩固练习20教法学法课堂小结3布置作业1教学过程五、教学过程导入新课案例导入新课请同学观察以下表格，讨论、并总结其中包含什么类型的数据：讲授新课巩固练习设计意图：带着问题观察，既指导了学生观察的方向，避免学生无所适从，又培养了学生自主学习的习惯。课堂小结布置作业五、教学过程导入新课设置五个任务讲授新课巩固练习数据的类型Excel基本数据的输入重复数据的输入序列的输入大数据的输入课堂小结布置作业五、教学过程案例引入任务一：数据的类型导入新课数值型日期时间型文本型逻辑型数据讲授新课巩固练习师生互动：总结学生刚刚讨论时的结果，展示课件，给出明确的答案，并小结本课第一个内容，数据的类型。设计意图：引导学生找到正确答案，增强学生的自信。并由课件给出总结，加深学生对这部分内容的印象。课堂小结布置作业五、教学过程导入新课启发提问引入任务二：基本数据的输入讲授新课数值型数据的输入日期时间型数据的输入文本型数据的输入巩固练习师生互动：将学生分成小组进行讨论，由小组长最后总结每组的答案。教师则巡视各小组进行情况，最终以点评的方式讲授新课内容。设计意图：把学生分成小组，不加阻碍的让学生自由讨论，使用头脑风暴法，最大限度的发挥学生的观察