校园影视的环境下学生综合素养提升的研究.docVIP

校园影视的环境下学生综合素养提升的研究 　　摘 要：随着我国社会文明的快速发展，影视事业发展速度快速提高。现代校园环境中也具有影视资源，影视校园环境的形成，对于当代学生综合素养的提高有着重要的作用。影视文化中的许多元素，都可以成为学生人生观与价值观重要构成部分。正视校园影视环境对于学生综合素养的正面与负面影响，有利于校园影视环境促进学生综合素质的提高。 　　关键词：影视环境 校园 学生 综合素养 　　一、前言 　　所谓影视，就是电影艺术与电视艺术的总称，也是人类文明发展的重要成果。影视艺术将图画、色彩与故事进行结合，通过细节处理与剪辑，通过一定的方法将内容展示给社会大众。校园影视环境的形成，是影视艺术发展与社会文明进步的重要成果。校园的影视环境，是校园发展现代化的表现，也是校园文化的重要组成部分，更是社会文化中不可缺少的一份子。无论是对于社会大众，还是对于学校的学生，都有着重要的影响。 　　二、影视文化的概念与特点 　　1.影视文化概念 　　影视文化的概念主要有狭义与广义两点。首先，从狭义来讲，影视文化就是电视或者媒体作品中所具有的有声画面所产生的影响。其次，从广义上来讲，影视文化就是电视或者电视作品传达给人们的内容与文化内涵。影视文化主要有电视文化与电影、网络文化几点，是通过现代科学技术进行信息传媒的现象，在音乐、美术、文学等各个领域或者学科都有所应用。在学校教育方面，影视文化与教学有着密切的联系，在学科教学活动中对学生的思想起着重要的培养作用。 　　2.影视文化特点 　　第一，雅俗共赏特点。影视文化之所以具有雅俗共赏的点，就是说影视文化不仅可以是高雅与优美的艺术形式，也能有通俗的风格，可以满足不同文化水平的人的欣赏需求。在影视事业快速发展的今天，更多的人成为影视爱好者。之所以得到诸多人的喜爱，正是因为影视文化所具有的雅俗共赏特点。通过给人们提供相对丰富与生动的影像，让人们深入地了解他们所生存在的社会，引起了许多人的共鸣。 　　第二，形象直观特点。与传统的文化方式相比，影视文化比文字信息更加丰富，影视作品更加简单与形象。影视文化主要利用图像或者声音向人们传递各种信息与内容，人们可以通过视觉与听觉去感受作品中的内容，在科学技术的支持下感受更为深厚的生活气息。在影视作品所形成的文化氛围中，人们可以感受到文化作品的魅力。影视作品会突出故事发展的细节，利用镜头的运动去刻画思想，直观性很强。 　　第三，娱乐教育特点。娱乐文化具有较强的娱乐性与教育性，与传统的报纸或者期刊不同。观看影视作品，可以在一定程度上舒缓人们的心理，让他们在快节奏生活中所形成的烦躁情绪得以消散。同时，在教育事业与影视事业发展的过程中，影视一直与教育相融合。 　　三、校园影视环境对学生综合素质提升的影响 　　1.正面影响 　　无论是在学生的学习生活中，还是心理健康方面，影视文化都有着重要的作用。影视文化在校园中的存在，极大地扩展了学生的生活体验，让学生可以接触更多的社会氛围，了解更多的社会生活。也可以说，校园影视环境的创设，对于学生日益增长的物质文化需求有着较大的满足意义，有利于学生在正确的影视文化引导下快速成长。学生从影视文化作品中学习更多领域的知识，思维也得到扩展，更能从中发现自己的理想要素，从而促进远大理想的树立。影视资源十分丰富，这给学校的思想教育工作者提供了更多的教学资源，教师可以利用影视文化作品去提升学生的综合素质，引导他们更好地选择人生的方向，从而促进其建立正确的人生观与价值观。 　　2.负面影响 　　在经济市场化发展的今天，部分影视作品的内容与传达的思想都具有一定的消极意义，这些消极内容会对许多正处于人生观、价值观形成阶段的学生产生不良影响，更会让学生过多地以自我为中心。在不良影视作品的影响下，学生可能会做出一些超出学生正常行为的范畴。价值取向存在问题的影视作品会让他们的政治信仰或者人生追求发生改变。那些具有暴力内容或者黄色不健康内容的影视作品，会让学生意志消沉，不利于其人生奋斗目标的建立。 　　四、利用影视环境提升学生综合素质的方法 　　1.引导学生正确对待与选择影视作品 　　让学生辩证地看待影视作品，选择符合他们成长需求的影视作品，有利于影视作品积极作用的发挥。当前，学生具有多种选择影视作品的方法，教育工作者要进行正确引导，抵制不良影视作品进入学生的视线。除此之外，教师还要引导学生加强自我控制能力，不被不良影视作品所误导。学校要加强正确影视观的教育，通过学校报刊或者课堂教学，对学生的影视作品选择行为进行指导。 　　2.加强影视作品教育力度 　　课堂教学，是学生接受教育的主要形式。学校要加强对老师的组织与教育，引导教师端正自己的教学，特别是在选修课堂中，教师要积极主动地利用影视资源进行教学，引