“异想”才会“天开”——换一种习惯教高中作文.docVIP

“异想”才会“天开”——换一种方式教高中作文-作文教学论文 “异想”才会“天开”——换一种方式教高中作文 江苏 杜慧芳 曾经听到有人很无奈地评价：“现在的教育是一个痛苦的人带着一群痛苦的人相互折磨的过程。”其实，把这句话用在我们语文的写作教学上才真是一个恰如其分、生动传神。毋庸置疑，写作几乎是所有语文老师和学子们“噩梦”般的体验，每一节作文课都是对师生共同的考验和折磨。然而，听过了中学语文特级教师蔡伟教授执教的一堂示范课，“把写作变成一件快乐的事，你也能成为方文山”，我无比惭愧地认识到：不是作文课不好上，而是自己缺少敢于“异想”敢于创新的勇气和胆量。 蔡教授的这节课打破传统的写作教学套路，从学生的至尊偶像——周杰伦的御用作词人方文山入手，以“周董”脍炙人口的《菊花台》、羽泉组合的《辛弃疾》等歌曲为例，通过译词、组句、演绎、谱曲等方法，生动巧妙地把学生带入了自主作词的快乐殿堂。整个课堂活泼有趣，意趣盎然，令人耳目一新。把写作和音乐打通，听起来似乎是异想天开难以操作的事，然而蔡教授却驾驭得灵活自如、引人入胜，收到了非比寻常的教学效果。一、创设情境，激发兴趣。 笔者以古筝曲《汉宫秋月》导入课堂为例。这个设计看起来是一处小节，却是大胆 而独具匠心的。此曲旋律激昂，生动活泼，十分贴切自然地配合了师生的激情对话，一开始就营造出了幽默风趣的学习氛围。老