车间党总支“三会一课”质量问题自查分析报告（修订版）.docVIP

. “三会一课”质量问题自查分析报告 车间党总支 根据《“三会一课”质量年实施方案的通知》精神和党委要求。车间党总支高度重视本次自查分析，及时将文件传达到总支委员、班组级党支部书记、委员及车间党员。结合党总支工作实际，查摆问题，眼睛向内，积极组织开展了本次自查分析，现将“三会一课”质量问题自查报告如下： 查摆问题 支部党员大会存在的问题。 车间党总支、各党支部党员大会按照要求，每季度召开一次。按照制度要求传达、讨论总支、支部重大事项。经排查，存在以下问题： （1）开展支部党员大会的功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但有时开展党员大会变成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。 （2）支部党员大会的记录资料不够规范。有的党支部不注意记录、资料的收集管理，党员自然状况表填写不详细、党的组织生活党员签到表记录不严格。有的支部会议记录要素不全，要点记录不全，记录简略、潦草。 支部委员会存在的问题。 车间党总支、各支部支委会每月至少召开一次。按照制度要求，研究执行上级决议、讨论支部重要事项。经过自查，存在以下问题： （1）检查台账填写，决议落实做得还不够。下属党支部的“三会一课”台账，检查签阅意见不够深刻具体。对党支部“三会一课”开展情况考核、通报、讲评等工作不够细致，相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。 （2）党员积分制结果运用的延伸做得还不够。支委会研究讨论推荐先锋岗和责任区时，出现过没有严格按照积分排行择优推荐的情况。 党小组会存在的问题。 党小组会召开不及时。有的党小组开展党小组会“看心情”，传达执行支部重要决议时才开展，且会前无准备。 党小组会不注重程序。有的党小组存在以点名会代替党小组会的情况，利用点名会等其他形式完成传达党内文件、报告的工作，存在补会议记录的现象。 党课存在的问题。 党课教育在方法和手段上存在方法陈旧，手段落后的问题。主要表现为，多年来一直沿用“一人台上讲，众人台下听”的“填鸭式”传统教育形式。讲课者“居高临下”，听课者处于被动从属的地位。讲课者“口干舌燥”，听课者“食之无味”，严肃有余，活泼不够，无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成相互的思想感情交流。方法和手段上存在的问题，已经成为目前制约党课教育效果的一个重要因素。 党课教育在理论与实践结合上存在脱节的问题。在宣讲党的基本理论、路线、方针和政策，以及上级党组织的各项决议时，不是结合车间的具体情况，而是原封不动地照本宣科、讲通稿，缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析，结合车间实际不够，造成理论与实践“两张皮”的现象。 二、分析原因 （1）对于开展支部党员大会的功能异化的问题，最重要的原因是思想认识不到位。对党员大会在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。 （2）对于支部党员大会的记录资料不够规范、检查台账填写，决议落实做得还不够的问题。主要原因是相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。 （3）对于党员积分制结果的延伸运用做得还不够的问题。存在惯性思维，有的支部积分制基础不扎实，导致积分制管理与创岗建区结合不够紧密。 （4）对于党小组会召开不及时的问题。有的党小组重业务、轻党建，认为行政工作是硬指标，必须抓并且必须抓好；而党建工作是软任务，工作弹性大，做多做少都不会影响大局。 （5）对于党课教育在方法和手段上存在的问题。党支部书记和党小组长的素质决定着党课教育的质量。车间基层党务工作者素质参差不齐，实施党课的手段缺乏创新，党支部书记和党小组长党务、党建知识和创新能力有待提高。 （6）对于党课教育理论与实践结合上存在的问题。理论与实际相结合的原则坚持的不彻底，学习内容、方法、平台的研究还不够深入，渠道拓宽、载体创新，党课资料等进行得还不够，党课学习的吸引力和感染力不强。 改进措施 （1）针对开展支部党员大会的功能异化。在工作开展上，要体现党建工作的“专”，布置党建任务不能与行政任务混为一谈；在工作态度上，要提高抓党建工作的积极性和主动性，创造性地开展活动；在作用发挥上，要加强主动融入的意识，找准紧贴中心、服务安全的结合点、切入点和着力点，切实发挥党组织的政治核心作用。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年11月） （2）针对支部党员大会的记录资料不够规范。加强对台账记录的检查力度，督导各支部及时做好会议记录整理和归档。要与时俱进，从内容到形式进行必要的改进，车间党总支要高度重视，要结合创岗建区暨积分制管理、创先争优、标准化党支部考评，定期对“三会一课”落实情况进行检查