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在马克思墓前的讲话说课稿 　　高中语文鲁教版《在马克思墓前的讲话》说课稿　　各位老师，大家好!我是xx号说课选手，我说课的题目是恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面加以介绍分析。不当之处，敬请指正。　　一、说教材：　　1、教材简析：　　本文是鲁教版第一册第二单元第二篇讲读课。本单元的话题是“跨越时空的美丽”。课文是一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神，提高学生的议论文语言表达能力具有十分重要的作用。　　2、教学目标：　　根据新课标三位目标的要求，设计教学目标如下：⑴结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献。⑵理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情。⑶体会课文语言准确、严密的特点。⑷学习课文结构严谨，内容连贯，记叙、议论、抒情融为一体的写法⑸走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界。　　3、教学重点和难点：　　重点：体会议论文语言准确严密的特点，培养学生运用准确严密的语言表达自己思想观点的能力。　　难点：理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情。　　二、说教法：　　本课教学重点是体会议论文语言准确严密的特点，。设计用一下方法引领学生揣摩语言⑴用心诵读，进入意境。⑵分析手法，品味语言。⑶替换对比，推敲语言。⑷揣摩重点词语，体味语言。⑸看标点符号，读出句子的感情。⑹角色表演，体味语言。　　三、说学法：　　课前预习法，小组讨论法，学生展示法　　四、说教学过程：　　1、导入：　　马克思是一位伟大人物，什么样的人物才可以称得上伟大呢?有人这样说，伟大的人物往往开启一个时代。正是因为有了马克思，才使得共产主义这个“幽灵”在欧洲徘徊，并在全球掀起了无产阶级砸碎旧锁链、建立社会主义社会的运动，深刻地影响了20世纪的人类生活，使人类历史翻开了崭新的一页。　　社会主义、共产主义是迄今为止人类对于社会形态的最美好的愿望和构想!为实现这一构想，马克思倾尽了毕生的精力—今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界!　　2文体及特点　　⑴由标题明文体　　⑵哪位同学试着给我们说说悼词的内容　　。提问、点拨：悼词一般有四部分内容： ①介绍去世者的姓名，去世时间、地点、原因、享年等。 ②介绍去世者的简历(生平事迹)。③颂扬去世者的主要业绩和优秀品质肯定其社会意义和社会价值。 ④给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世家属。　　3、根据悼词性质，归纳文本内容结构：　　开头——述其哀——悼念——悲痛　　主体——赞其功——评说——敬仰　　结尾——颂其德——悼念　　4、学生交流喜欢的句子，并说明原因：(学生交流,教师点拨,教师指引,师生讨论，注意阅读，深刻体味，完成结构、过渡、语言、感情等，不要求全，抓住部分认真分析，教给学生方法即可)例如：　　⑴作者为什么详细交代马克思逝世的时间?　　参考：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。　　②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。　　③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。　　⑵为什么要突出强调“还不到两分钟”?　　参考：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情。　　⑶作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”(或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等)　　参考：①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”最为准确，既突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。　　②这是一种饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。　　⑷第二段是如何　　总领全文的?(两个对于)　　对于无产阶级 革命家实践贡 献(三、四、五段)　　对于历史科学 科学家理论贡 献(六、七段)　　⑸“空白”、“不久”的含义如何?　　参考：“空白”、“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量“，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可　　⑹第三、四、五段是如何写其理论贡献的　　理论贡献 ： 三、人类历史发展的一般规律(经济基础决定上层建筑)　　(科学家) 四、资产阶级社会的特殊运动规律(剩余价值理论)　　(对于历史科学) 五、其它领域都有独到发现　　⑺达尔文类比的作用：　　突出划时代的意义。　　⑻“豁然开朗”与“只是在黑暗中摸索”的含义怎样?　　明确：构成鲜明对照，衬托出马克思发现剩余价值规律的伟大意义，表现了对马克思的热情赞颂和无限敬仰的感情。　　⑼第六、七段是如何写其理论贡