《信息技术在乡镇小学数学中有效教学的研究》课题开题报告解读(最新修正版）.pptVIP

（1）国外：国外从19世纪末期开始进行信息技术在课 堂教学中有效性的研究，发展到今天，其信息技术已普及到教育的各个层面，更注重信息技术在教学交互性中的有效研究。 （2）国内：对学科有效课堂策略的研究还处在初步阶 段，此类大部分课题就如何促进信息技术与学科课程的整合，如何发挥现代教育技术的优势，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 1、本课题在国内外的研究现状 * （1）随着信息技术时代的到来，以计算机多媒体技术 和计算机网络技术为核心的现代教育信息技术以其有利于提高学生学习兴趣、有利于提高课堂教学质量和效率的优势，正日益普及，显示出强大的生命力。 （2）探索信息技术环境下学科课堂高效、有效、低效和无效行为的原因以及方法，探索符合现代教育理论、符合教育教学规律的学科高效课堂教学策略和方法，对基础教育课程改革的发展有着重要的意义。 2、本课题的选题意义和研究价值 * （1）初步探索出信息技术在在乡镇小学数学中有效教学的策略与方法，寻找信息技术与有效教学新的结合点、理论突破点，进一步充实和丰富我国信息技术在在乡镇小学数学中有效教学的理论。 （2）将研究出的有效教学理论运用到实践当中，将会创造出具有本土特色的新的工作亮点。 3、本课题的创新之处 * （1）信息技术环境：信息技术环境是指利用电子计算机及其网络、多