2019语文复习全优课堂专题2 考点2课件.ppt

【参考答案】 具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍。②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满。③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。 鉴赏小说情节作用题的四个突破口 1．从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。 2．从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。 3．从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有：埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等。 4．从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。 答题模板 模板一：……情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了…… 模板二：结构上(的作用)，①……②…… 内容上(的作用)，①……②…… 2．阅读下面的文字，完成后面的题。 树上的天使 [美]玛雅·瑞诺德斯·拉特森 又来了，那些烦人的松鼠！每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食——山核桃。而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的声音吵醒，然后无奈地睁着双眼。每到这个时候，我的脑子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金。最后，在被折磨得筋疲力尽后，我终于昏昏睡去。 第二天，我起了个大早，赶去教堂。会餐后，一位老妇人问我能否送她回家。在去她家的路上，她问我：“你喜欢吃山核桃吗？” 山核桃？我僵硬地笑了笑，反问道：“你为什么这么问？”我的耳边仿佛又响起了那些山核桃砸落的声音。 “我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。”她回答道，“如果你喜欢，我可以以低一点儿的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。” 就算白送，我也不要。“不了，谢谢。”我说。 一回到家，我便倒在了床上，我太累了。但又一次，松鼠的骚动声在我头顶响起。这还没到半夜呢！我愤愤地想：它们就不能让我有片刻的安宁吗？ 突然，就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋，我灵光一闪：我明白了，财富就在我的头顶上！我从床上一跃而起，冲出屋子。我看到了，就在我的窗台下，已经积了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要卖出四袋就够付下周的房租了。而事实上，地上山核桃的数量已足以让我清偿所有的债务。 几年时间很快过去了，我的生活正慢慢好转。而真正让我对生活充满感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派来的天使——它们就住在树上，它们告诉我：上帝就在我们身边。 最后一段写“我的生活正慢慢好转”，并且赞美松鼠是天使。请分析作者这样写的作用。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】①与题目相照应。②先抑后扬，先写“我”对松鼠的不满，不堪其扰，后写“我”对松鼠的感激，使小说更加生动。③点明主旨，松鼠帮“我”渡过难关，使我明白：生活中总会遇到困难，只要勇敢面对，永不绝望，机遇就在身边。 【解析】本题考查分析作品情节作用的能力。分析小说结尾的作用，要从“情节(结构)、人物、主题、艺术手法、读者感受”等角度思考。本篇小说的结尾，从结构上看，照应了小说的标题；从艺术手法的角度看，小说采用了先抑后扬的手法，增强了故事的曲折性，使故事更加生动；从主旨的角度看，点明了小说的主题。 情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。对梳理概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的，这要求考生既要注意小说的整体构思、贯穿线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。 高频微考点一　情节梳理 阅读下面的文字，完成后面的题。 蓑　衣 张　炜 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一