水龙吟·登建康赏心亭教学的设计的方案.docVIP

水龙吟·登建康赏心亭教学的设计的方案 　　一、教学分析 　　（一）教材内容分析 　　《水龙吟?登建康赏心亭》是豪放派词人辛弃疾的代表作之一。这首词主要以报国无门的悲愤和乡关之思为主题，上阙重在写景，借景抒情；下阙用了三个典故，借典抒情。属于教材“阅读与鉴赏”部分的“情思与意境”赏析。单元要求为“词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时运用联想和想像，领悟其中情与景浑然交融的意境。”人教版普通高中课程标准实验教材在“古典诗歌阅读”版块必修二、必修三、必修四分别安排了先秦至南北朝的诗歌、唐诗、宋词共三个单元作为教学内容，本课内容应为宋“豪放词”鉴赏的一个小结。要引导学生进入特定的审美意境，培养学生的鉴赏能力。 　　（二）教学对象分析 　　高一学生已经在人教版必修二、必修三学习了诗词鉴赏的相关常识，掌握了一定的鉴赏方法，已经初步具备古典诗词的阅读鉴赏能力，但由于未接受系统的诗歌鉴赏训练，再加之阅读面有限，对诗歌的时代背景，人物经历知之甚少，所以对诗歌的情感内容的把握仍有一定难度，本节课就是为了给学生提供一个欣赏、感悟以及运用已学方法解决实际鉴赏问题的平台。 　　（三）教学环境分析 　　本节课教学设计为阅读鉴赏探究性教学，教学环境为多媒体教室。教学中利用多媒体影音营造氛围，调动学生情绪、激发学生情感，利用多媒体课件以问题呈现的形