三上语文第3单元教案课件.doc

. 8 哪吒闹海 教学要求 1.学习生字、新词,会读、会写、会组词。结合上下文理解词语。 2.学习课文,体会哪吒所具有的为民除害、伸张正义和与恶势力英勇斗争的精神。 3.边读课文边想象,体会文章的意境。练习讲故事,锻炼口头表达能力。 重点难点 1.了解课文内容,学习小主人公的勇敢和强烈的正义感。 2.分析重点句。 教学课时 两课时。 第（1）课时 课型: 【课时目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课本9个生字，两条绿线内的确10个字只识不写。 3.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 4.凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 【教学重点、难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2.学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、自学生字 交流预习情况。 1、着重提示字音、字形。 （1）读准字音 混:“混”在“混天绫”中的读音是“hún”，另一个读音是“hùn”，组词为“混合”。 “兴”在文中“兴风作浪”的读音是“xīng”，另一个读音是“xìng”，组词是“高兴”。 即:读音是“jí”,不是“jì”。 另外读准平舌音“澡、罪”，翘舌音“称、治、扔”等。 （2）注意字形 霸:注意上面是个“?”，不是“雨”。 晃：上下结构，上窄下宽，下面是个“儿”，最后一笔是竖弯钩。 扔:“扔”字右边是“乃”,不是“及”，最后一笔是撇。 2、查词典,解释词语。 随即:表示紧接着前一动作或情况之后立即发生,相当于“随后就”。 火焰:火苗。　　 胡作非为:毫无顾忌地做坏事。 兴风作浪:刮起大风,掀起波浪。　　 机灵:聪明伶俐;机智。 摇晃:摇摆。 二、初读课文,感知内容 1、轻声读课文,要求: (1)读准字音,读通句子。 (2)想一想课文讲了一件什么事。 (3)在不明白的地方做上记号。 (4)找出故事发生的时间、地点和主要人物。 2、写出每一个自然段的大意。 第一自然段:哪吒决心治治龙王父子,为老百姓出气。 第二自然段:哪吒带着法宝跳到海里,龙王派夜叉查看。 第三自然段:哪吒打死了夜叉。 第四自然段:哪吒打败了三太子。 第五自然段:老百姓过上了太平日子。 三、学习课文第一自然段,了解故事起因 1、自读课文,画出描写故事起因的句子。 2、组织学生研读。 　　东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。 (1)用“因为……所以……”表达句子。 (2)想象“兴风作浪”的情景,东海龙王父子是怎样进行破坏活动的? 如掀大浪打翻小船等。 (3)哪吒要治龙王父子说明了什么? 说明哪吒有很强的正义感,同情关爱老百姓。他是一个很善良、很勇敢的孩子。 3、指导朗读。 第（2）课时 【课时目标】 1.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 2.凭借具体的语言材料，学习哪吒为人民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。 【教学重点、难点】 会复述这个故事 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、复习生字、新词 二、导入新课 解题:《哪吒闹海》 题目中有一个描写动作的词语,是“闹”字,围绕这个字你能提出什么问题呢? (1)为什么闹?(上节课已解决) (2)怎么闹? (3)闹的结果是什么? 三、复习上节课学的内容 为什么闹? 东海龙王父子做坏事祸害老百姓,哪吒决心治一治他们,这是他闹东海的原因。 四、学习第二至第四自然段 哪吒是怎样闹海的? 1、学习第二自然段“一闹”。 (1)指名读。 (2)这一自然段主要讲什么? (3)哪吒做了什么?画出表示他的动作的词语。(跳进、取下、摆、掀起) (4)东海龙王是怎么做的?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样?请看书上的插图。 2、学习第三自然段“二闹”。 (1)指名读。 (2)这一自然段主要讲什么? (3)哪吒做了什么?画出相关的句子。理解“身子一闪”“躲”“随即”“取下”“扔”。 (4)什么是机灵?哪吒的机灵体现在哪儿? 哪吒很勇敢,夜叉根本不是他的对手,一下子就被哪吒打死了。 (5)得知这一切后龙王是怎么做的?学习第四自然段。 3、学习第四自然段“三闹”。 (1)指名读。 (2)这一自然段的主要内容是什么? (3)哪吒与三太子的战况如何?你能把他们交战的情景讲出来吗? (4)画出关键词语。 　　哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。 　　“一纵身”“趁势”说明哪吒的反应很快,身手矫健灵活,是一个当之无愧的小英雄。 4、小结第二至第四自然段的内容。 描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死夜叉,打败了三太子,收拾了龙王父子,为百姓出了气。 5、指导朗读。 五、学习第五自然段 这一段写的是“闹”的结果。 龙王:不敢胡作非为,不敢做坏事了。