世界大学城空间在《妇产科护理学》教学中应用的效果分析.docVIP

世界大学城空间在《妇产科护理学》教学中 应用的效果分析 目的探讨世界大学城空间在《妇产科护理学》 教学中的应用效果。方法2014 年9月至2015年1月，方便性抽样选择护理学系301 名学生，按班级分为对照组和观察组，对照组采用传统教学， 观察组在传统教学基础上使用世界大学城空间教学平台。比 较两组学生课程期末考试成绩、评判性思维态度倾向性得 分。结果两组学生《妇产科护理学》期末考试成绩、评判 性思维态度倾向得 分比较，差异均有统计学意义(Plt;0. 05)。 结论世界大学城空间有效促进了《妇产科护理学》教 学质量和学生自身批判性思维的提高。 关键词：世界大学城空间网络平台妇产科护理学教 学 Abstract: Objective： To discuss effect of the application of the network platform of world university town in gynecology and obstetrics nursing teaching. Methods: 301 nursing students were selected using convenience sampling and divided into experimental group and control group based on their grades and classes from September 2014 to July 2015. All the students received the routine nursing teaching. However ， the students in the experimental group received nursing training with “network platform of world university town” . Comparisons were conducted on the curriculum test scores ， results of critical thinking attitude tendentious survey table—the Chinese version. Results : There were significant differences on the curriculum test scores and results of critical thinking attitude tendentious survey table between the two groups. Conclusion : The “network platform of world university town” can effectively promote the quality of gynecology and obstetrics nursing teaching and students critical thinking skills. Keywords: network platform of world university town；network assisting teaching platform；gynecology and obstetrics nursing； teaching DOI： 10. 16657/j. cnki. issnl673-9132.2016.01.213 随着网络通信技术的发展，世界大学城空间的推广在教 育界引发了一场空间革命［1，4］。笔者建设了世界大学城空 间，并应用于《妇产科护理学》教学工作中，取得了较好效 果，现报告如下。 一、对象与方法 （一） 对象 2014年9月至2015年1月，方便性抽样选择湘南学院 2012级护理学1?2班149名学生为观察组，3?4班152名 学生为对照组。两组学生在性别、年龄、既往学习成绩等方 面比较，差异无统计学意义（Pgt；0. 05）,具有可比性。 （二） 方法 观察组与对照组在同一学期开设《妇产科护理学》，由 同一名教师承担课程教学任务。对照组采用传统的课堂教学 观察组在传统教学的基础上使用世界大学城空间教学平台 进行辅助教学。 世界大学城空间的构建 我们于2014年3月到7月建设了世界大学城空间（http: // . worlduc. SpaceShow/Index. aspx uid=1166376）,并着力进行《妇产科护理学》空间课程教学 模式构建，涉及教学课件、教学病例、教学视频等方面。 世界大学城空间平台的应用 世界大学城空间主要分课前空间预热、课中空间教学、 课后空间辅