专科毕业论文设计要求　.docVIP

2011春余干电大毕业论文设计要求 一、论文的格式： 1 标 题 2 目 3 、 内 容 提 要 4、正文 5 、 参 考 文 献 二、 毕业论文的有关要求： 1、 毕业论文的内容一定要跟所学专业一致。 2、 毕业论文一定要符合其格式要求。 3、 专科毕业论文字数为3000-5000,本科毕业论文字数不得少于5000字。 4、 排版要求： 297mm30 mm25mm25mml0mml6mml5mml）、页面要求：毕业论文须用 A4（210x）白纸， 一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距（天头）为：；下边距（地脚）； 左边距和右边距为：；装订线：；页眉：；页脚：。 2）、题目采用黑体小二号居中，题目下空一行写 ， （包括关键词）、参考资料用 宋体5号。3）、字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行 间距设置为1 .5倍。正文中的小标题用三号黑体。 三、 本科毕业论文的格式除按上述要求外，还要写一份开题报告。 四、 毕业论文的时间安排： 1、4月底形成初稿，用电子稿的形式发送至ygxdd3 212@邮箱并电话告知老师。 5月15日2、5月上旬，电大教师审阅，学员前取回修正并打印上交至电大。 五、 毕业论文的范文（本科的开题报告略） 初中数学教学中探究性学习的思考 】： 教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交 流是学生学习数学的重要方式。探究性学习即〃学生在学科领域或现实生活的情境中，通 过发现问题、调查研宄、动手操作、表达与交流等探宂性活动，获得知识、技能和态度的 学习方式和学习过程。本文从数学课程标准倡导探究性学方式、探究性学习对学生发展和 教学实践的价值、探究性学习数学课程的实施办法和策略、探究性学习的组织形式叫个方 面偿试论叙初屮数学进行探究性学习的问题。 关键词L探究性学习数学教学运用 一、 数学课程标准倡导探究性学习方式 学生是学习的主体，是发展的主体。数学教材是根据学生身心发展的规律 和学生己有的生活经验，结合生活实例，关注学生个体发展的差异和不同的学 习要求来编写的，新的课程中旨在保护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生 的主动学习和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生在自主〃 中求知，在合作〃中获取，在探宂〃中发展。学习数学，不仅要获取数学知识， 而且要重视获取这些数学知识的过程，亲身经历数学的探究活动。教育部颁发 的《全日制义务教育数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是 学生学习数学的重要方式。 探宄性学习即学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查 研宂、动手操作、表达与交流等探允性活动，获得知识、技能和态度的学习方 式和学习过程。探究性学习主要在于学生的学，以独立或小组合作的方式进行 探索性、研究性学活动，注重学生的主动探索、体验和创新。 近年来，探究性学习成了课程改革的一个亮点、课程探究的一个热点。各 大报刊纷纷载文研讨探宄性学习，各种形式的探宄性学习的研讨会也随之兴起。 新一轮的课程改革的主导思想或者说主要目标就是要改变学生的学习方式和教 师的教学观念，强调学习方式和教学方式的科学化和多样化，强调学生学习过 程中的探究和过程、情感和体验、交流和合作等等，课改中设置探宄性学习课 程的根木目的就在于此。正因为如此，我不赞成在探究性学习的相关概念上大 做文章，不提倡做一些无意义的、无休止的争论，而应该把注重力和着力点放 在这样几个方而上。挖掘探允性学习对学生发展和教学实践的价值，探允在学 科教学屮如何实践探究性学习方式，探索探究性学习课程的实施办法和策略以 及教师的教学观念和行为的转变等。 二、 探究性学习对学生发展和教学实践的价值 未来学习的成功者决不是单纯看掌握知识的质和量的多少，而是看是否知 道学习什么获取什么知识，是否知道从哪里学、能否运用所学知识来解决问题, 是否具有建构知识、更新知识和具备创新的能力和本领。因此，未来社会缺乏 的人将不是掌握了一大堆知识的硕士、傅士，而是具有极强的创新意识和实践 能力的高级人＞4。 中学数学一一人微言轻一门基础性学科，它有着自身的特点和规律，但它 的根本出发点在于为学生的终生学习〃打下基础，促进学生的发展与能力的培 养。《数学课堂标准》更是指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更险 遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生己有的生活经验出发，让学生亲身 经历实际问题抽象成数学模型并进行解释的同时，在思维能力、情感态度与价 值观念等多方而得到进步和发展。〃而学习数学的唯一正确的方法，就是实行 再创造，也就是由学生本人把要学习的东西去发现或创造出来，教师的任务是 引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生〃。因 此，数学知识只有通过