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PAGE PAGE 4 教学原则 直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则 直观性原则 1、通过观察事物、语言的形象描述，引导学生形成表象，丰富感性认识，正确理解知识 2、尽可能把事物本身代替它的图像放在面前让学生看看、摸摸、听听、闻闻等。 基本要求： 1、正确选择直观教具/现代化的教学手段{根据教学的任务、内容、学生的年龄特征}= 实物直观[各种实物、标本、实验、参观]、 模象直观[各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视、电影、VCD、多媒体等] 2、直观+讲解[师]指导学生有目的地观察 [师]提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系 [师]讲解学生的疑难，获得感性认识，掌握理性认识。 3、运用语言直观[师]生动的讲解，形象的描述，给学生感性认识，形成表象直观。 二、启发性原则承认学生的主体，调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，提高分析/解决问题的能力。 基本要求： 1、调动学习的主动性[好奇、兴趣、求知欲、获得良好成绩、得到表扬、奖励、实现某个远大理想] 2、启发学生独立思考，发展起逻辑思维能力 eq \o\ac(○,1)[师] 要注意提问、激疑、启发他们的思维，提问要切中要害，发人深思，脑子一开窍，气氛就活跃 eq \o\ac(○,2)[师] 因势利导，逐步深入以获取新知。 eq