构建“高效思维课堂”基本策略.pptVIP

构建“高效思维课堂”的基本策略 山东省特级教师 济南专业技术拔尖人才 章丘市教育体育局教科所所长 郭 道 胜 一、有效激发策略 通过“优势思维兴奋中心”（兴奋岛）的建立，使其成为一节课中集中学生注意力，激发学生学习兴趣和积极思维活动的中转站和加油站，并利用其辐射作用，将学生的兴奋和积极的思维活动贯穿于整个课堂教学的始终，故称之为“场”效应。 “内容问题化，问题思维化。” 每一节课要有吸引学生的地方，有让学生感到惊奇的地方，更要有让学生感到难忘的地方。 （1）问题的典型性： （2）问题的思维化： 什么样的问题容易引起学生的探究思考？ （１）能引起学生认知冲突的问题容易引起学生的深入探究。 （２）能触动学生内心体验的问题容易引起学生的深入探究。 （3）能让学生从批判和参与决策的角度来生发的问题。 （４）新颖有趣的问题容易引起学生的深入探究。 四、认知构建策略 2、思维方法构建 系统思维法 立体思维法 发散思维法 辩证思维法 逻辑分析法 ………… * * 构建“高效思维课堂”的基本思路 激发—布疑—探析—构建—培育—深化 1、激发——创设“优势思维兴奋中心”，激发活化思维 2、布疑——注重问题教学，提高思维效度 3、探析——建立思维模式，提升思维品质 4、构建——生成认知结构，构建思维码头 5、培育——加强思维训练，促进能力形成 6、深化——拓