氧化还原反应PT说课 稿.pptVIP

D A I N G O L L O A D G 氧化还原反应说课主讲：xxx * 氧化还原反应 说课总体思路 一 设计理念 知识的主动构造 改变传统教与学方式 科学联系生活 1.分析教学内容的知识线索，确定教学的知识脉络； 2.分析学生的已有概念与科协概念间的差异，确定教学过程中学生的认知脉络； 3.分享教材的活动线索和STS线索，结合学生的已有知识和探究能力，确定教学过程的问题线索 1.问题引导互动方式教学 2.讨论合作学习 3.自主建构知识学习 1.突破教材局限，挖掘深层教学资源 2.生活走向化学，化学服务于社会 3.科学的最高价值是应用 BACK BACK BACK BACK BACK BACK 二 教材分析 * 1 教材的地位和作用 2 3 教学目标分析 教学重点，难点分析 二.教材分析 * 重点：氧化还原反应的特征和本质。 难点：从电子转移的微观角度分析理解氧化还原反应的本质。 承上：初中初步接触到氧化还原反应，但又不深，不系统。 启下：贯穿于高中化学教材始终，是继续学习高中化学的基础， 也是高中化学的重点和难点之一。 1 教材的地位和作用 2 教学重点，难点分析 二.教材分析 【知识技能】 从化合价降电子转移观点来理解氧 化还原反应的本质，并进一步理解四种基本反 应与氧化还原反应的关系 【过程与方法】 学生通过观察分析演示实验，提高观察， 分析问的能力，充分运