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幼儿教育中立德树人的方法探讨 在问题与产生原因支出适当缩减，改完整体4950字以上 摘要：德树人是当前教育中的重要内容，幼儿教育活动小仅仅要关注幼儿的知识学习情况以及幼儿的行为习惯培养，更要关注幼儿的思想发展，使幼儿能够具备良好的思想观念和正确的价值观念，形成优秀的思想品格，从而为幼儿未来的成长和发展奠定良好的基础，培养更多具有高品质、高素养的新时期人才。本篇 文章主要结合幼儿教育实际情况，对幼儿教育如何立德树人进行分析，希 望能够对幼儿教育产生一定的积极影响和借鉴意义。 关键词：幼儿教育；立德树人；方法；探讨 对于一个人的教育开始于幼儿园，这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观，社会道德底线等方面的教育，这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。因此可以看出幼儿教育在教育界具有举足轻重的地位，很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。由于社会上“双独”的宝宝越来越多，一个孩子不仅是一对小两口的问题，更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。 一、立德树人的重要性 幼儿教育重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教 育发展的必然要求，对于幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。国家对教育事业的具体要求党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期。幼儿园教育活动需要按照教育部所颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，在指导幼儿学习知识文化的基础上，注重培养幼儿的思想品格和优秀品质，使幼儿能够真正符合当前代对人才的需求，使幼儿教育能够真正满足国家对教育事业的具体要求。 幼儿教育发展的必然要求幼儿教育注重立德树人的重要性是幼儿教育事业发展和进步的重要表现，教育的关键在于培养，人需要小断学习、小断充实自我，才能够更好地与人交流，构建和谐的社会氛围。教育要从幼儿抓起，良好的教育活动会使幼儿感受到立德树人的重要性，从而真正做一个正直、善良的人，这对于幼儿的发展和幼儿教育事业的进步均能够产生重要的影响。 二、当前幼儿教育中存在的问题（适当缩减） 1.孩子想象空间受到限制 一般三到六岁的孩子的想象力相对人的一身来说，是相当丰富的。他们会模仿家人说话做事，然而国内的幼儿教育起步较早，在很多的时候将一些小学知识进一步下放到幼儿教育之中，使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育，例如小学的英语，数学加减法运算等等，在教学过程中不断给孩子加餐，这也是现在孩子家长的一种心理，他们希望自己的孩子不要输在起跑线上。也正是因为这种幼儿教学的小学化发展，使得更多的孩子失去了联想的空间，他们的思想被完全固化，在孩子的眼里，太阳不是一个简单的恒星，他们将给太阳赋予更多的含义，如果你问孩子这样的问题，他们会给出丰富多彩的答案，或许在大人眼里，这些古怪的答案很多都是一种无稽之谈，可能看起来都十分可笑，但是这是基于幼儿对世界的认识基础上的一种联想，一种发散思维，但是现在的幼儿教育对于这方面的抑制相对比较严重，对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教学手段，没有注重对于孩子发散思维的一种培养，只是粗暴地将认识教育建立在一种成人视角的教学之中，严重影响了孩子的联想思维的发展。 家园合作不够深化 目前幼儿园都和家庭有了一定的交流和合作，但大多只是流于形式，这和入园幼儿的数量过多也有着一定的关系，这样往往难以受到比较实质性的教学效果。从影响的方向来看，基本上都是幼儿教师单向的对家长产生了影响，而家长对于幼儿的影响基本可以忽略，家长提出的教育意见和相关的一些经验大多不会对老师产生影响。另一方面，幼儿园和家长的联系大多局限在简单信息交流，如缴学费，及时接送幼儿等方面。父母既过分宠爱又过多管制。人的成长过程是一个螺旋式的过程，这就意味着人在幼儿阶段必然有很多必过的坎坷和困难。但一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替，生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么；同时，有很多的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志，一切都是父母做主，宝宝没有任何可选择的余地，甚至有的父母对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病，而对优点却视而不见，极少表扬，甚至经常打骂孩子。 3.幼儿活动空间小，教学缺乏针对性 由于幼儿园建筑地点的特殊性，通常会建筑在噪音少、安全以及清洁的地区中，一般应设在居民区附近。房屋应该深入学校园内，不能离街道太近，避免出现噪音干扰。同时，幼儿园还需要有充足的活动场地，便于可以开展户外活动，让幼儿可以实时接触阳光与空气。但结合实际情况来讲，我国很多幼儿园都建设在交通繁忙、噪音过大的街口，很难保证幼儿上下学的安全以及安静的学习；各幼儿园都缺乏足够的户外活动场所，户外活动面积不大，也没有过多的活动设备，并没有对活动区进行有效