活动课《二十四点戏》的教学设计.docVIP

活动课《二十四点游戏》的教学设计 高安中学 王玉 引言：如何上好一节活动课，在活动中不仅使知识进一步升华，而且又提高学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的能力，真正体现活动课的价值，这正是我们一直在探讨的问题，我在这写了我曾上过的一节活动课的教案，仅作为参考。 课 题 《二十四点游戏》 课型 活动课 教学目标 1．帮助学生巩固前面所学习的有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方的法则，熟练地进行有理数混合运算。 2．培养学生的计算能力，提高运算技巧。在数学活动中获得对数学良好的感性知识，增强对数学的兴趣。 3. 使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 教学重点 处理数字信息，灵活运用运算法则与运算技巧 教学难点 尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 教学手段 通过比赛的形式开展小组活动 教具准备 扑克牌三副 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 活动规则： 1、将全班同学分成三个大组，在每个环节的活动中，由每个大组派一名同学到讲台，在每一副扑克牌（除去大、小王）中抽取四张扑克牌，用这四张扑克牌代表的四个数字按要求在规定的时间内（10分钟）进行运算（四个数只能用一次，可以使用括号），每次运算结果必须为24。每做对一种方法得到10分，也可以向该小组其它成员求助，但只能得5分。（注：A、J、Q、K分别代表数字