第三章 幼教师职业道德规范.pptVIP

从漫画中你得到怎样的启示？ 案例分析： 教师：美工区里，几个小朋友兴致勃勃地拿着自己喜欢的彩色纸在印、量、剪、贴。毛毛是班里的小年龄孩子，刚从外地到上海来，以前从未进过幼儿园。他也在美工区内，他剪的画和别人都不一样，拿了彩色的手工纸剪了蝴蝶，鲜花，却把白色的一面贴到了白色的背景板上，正当他感到得意的时候，边上的几个幼儿不约而同地指责他贴得不对，一点也不美，应该反过来贴，并忙着去纠正他。毛毛不愿听，大声哭叫着我不要，就是不要，我的好看。老师闻声走去询问，小朋友说：毛毛的画贴反了，我们教他，他就是不听。毛毛大声叫着：我没有反，我喜欢这样。 如果你作为教师，你会怎么去做？ 案例中的那位老师是这样做的：首先我稳定毛毛的情绪，然后请小朋友一起来议论这件事，说说遇到了这样的事该怎么办？毛毛先说：“这是我自己做的画，我喜欢。可他们笑我，说我做的不好。”其他小朋友分别说：“我们应该好好跟他说，让他跟我们学，照我们的样子做。”“我们可以教他”-------。我说：“是不是毛毛一定要照你们的样子做？”一个小朋友说：“毛毛喜欢做他自己想做的画，不要硬让他跟我们学。”立刻又有小朋友说：“我们可以先问问他，你愿意跟我们学吗？”这时，毛毛心里舒畅多了。于是我引导大家共同欣赏了毛毛作品中好的地方，同时又帮助他想出了许多主意：可以用彩色笔勾一下白侧蝶的边；也可以在白蝴蝶的翅膀上装饰花纹