毛毛虫不见了教学的设计.docVIP

毛毛虫不见了教学的设计 　　摘要：《毛毛虫不见了》教学设计从课前准备、学情和教材分析以及教学目标和重难点做了说明，详细地写出了教学过程每个环节的内容，介绍了课后目标检测的习题，在重要的教学环节后，还介绍了设计意图。 　　关键词：毛毛虫不见了；教学；设计 　　教材分析： 　　本课通过“毛毛虫是怎样过河的？”这样一个非常有趣的问题，把学生引入探究蝴蝶、青蛙等常见动物的生长变化教学内容之中，指导学生通过多种方式观察动物的生长变化，搜集有关动物生长发育过程中形态结构和生活习性显著变化的资料，并指导学生用多种方式寻找问题的答案，鼓励学生动手操作能力，制作蝴蝶等昆虫的标本。 　　课前准备： 　　教师准备：蝴蝶、青蛙发育过程的视频资料及课件。 　　学生准备：有关蝴蝶、青蛙发育的资料或者图片，也可以将图片资料制成PPT。 　　教学目标： 　　1. 搜集资料了解蝴蝶、青蛙以及其他昆虫的变态过程和特点。 　　2. 用自己的话说出变态发育的概念。 　　3. 归纳变态发育昆虫的生长发育分为哪几个阶段。 　　4. 能够给昆虫按照完全变态和不完全变态进行分类。 　　5. 培养学生的合作意识和探究能力。 　　教学重点： 　　指导学生通过多种方式搜集和整理资料。 　　教学难点： 　　?J识动物的变态。会说明蝴蝶和青蛙的发育过程。 　　教具学具准备： 　　蝴蝶、青蛙等昆虫发育