数学五年级下苏教版圆整理与练习.ppt

圆单元整理与复习 查漏补缺 　　给直径是75厘米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口直径大5厘米。 ２. 对比练习： (2)如果在木盖的边沿钉一条铁片，铁片长多少厘米？ (1)木盖的面积是多少平方米？ 这两个问题有什么区别？ 圆单元整理与复习 查漏补缺 　（2）一个独轮车外直径是0.6米，它走过188.4米的路要走几圈？ 这两个问题有什么联系与区别？ （1）一个自行车轮胎的外直径约0.7米，如果每分钟转100周，可前进多少米？ 3. 对比练习： 圆单元整理与复习 查漏补缺 （２）时针1小时扫过的面积是多少平方厘米？ 这两个问题有什么区别？ （１）这根分针的针尖1小时走过的路程是多少厘米？ 一块手表的分针长3厘米，时针长2厘米。 4. 对比练习： 圆单元整理与复习 查漏补缺 　 半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径。　 　下图是一个直径是４厘米的半圆，你会求它的周长和面积吗？ 半圆的面积等于圆面积的一半。　 4厘米 《圆》单元整理与练习 苏教版五年级数学下册 1. 知识目标：进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义，理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；能正确地求圆的周长和面积。能运用圆周长、面积等知识解决有关实际问题。 2. 能力目标：引导同学们回顾圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想，发展同学们的思维能力，通过解决一些实际问题，培养同学们运用所学知识解决问题的能力。 教学目标 圆单元整理 系统梳理 圆是平面上的一种曲线图形。 请你把课前整理的有关圆的知识跟同学交流一下。 o 复习圆的有关概念 系统梳理 圆心决定圆的位置。 o r 复习圆的有关概念 系统梳理 连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。 半径决定圆的大小。 o r 复习圆的有关概念 系统梳理 在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。 o d r 复习圆的有关概念 系统梳理 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径。 o d 复习圆的有关概念 系统梳理 在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。 o d r 复习圆的有关概念 系统梳理 在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。 d=2r, r=d÷2 复习圆的有关概念 系统梳理 圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？ 正方形里最大的圆 系统梳理 o 如何在正方形里画一个最大的圆？ 画法：（1）画出正方形的两条对角线； （2）以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。 正方形里最大的圆 系统梳理 o 如何在正方形里画一个最大的圆？ 正方形与圆之间有什么联系？ 正方形的边长=圆的直径 长方形里最大的圆 系统梳理 o 如何在长方形里画一个最大的圆？ 画法：（1）画出长方形的两条对角线； （2）以对角线交点为圆心，以宽为直径画圆。 长方形里最大的圆 系统梳理 o 如何在长方形里画一个最大的圆？ 正方形与圆之间有什么联系？ 长方形的宽=圆的直径 · · 复习圆的周长 系统梳理 围成圆的曲线的长度叫圆的周长。 · · 复习圆的周长 系统梳理 通过测量与计算，我们发现一个圆的周长总是直径的（ ）倍多一些。圆周率是一个圆的（ ）除以（ ）的商。用字母（ ）表示，这是一个无限不循环小数。 3 周长 直径 π · · 复习圆的周长 系统梳理 圆的周长计算公式用字母怎么表示？ C =πd 或 C =2πr （4） C=1.884m，r＝ 复习圆的周长 系统梳理 练一练： （2） r＝4cm，C＝　　 （3） C＝125.6m，d＝ （1） d=4dm,C= 12.56dm 25.12cm 40m 0.3m · · 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 复习圆的面积 系统梳理 复习圆面积的推导 系统梳理 我们采用等分剪拼法来研究圆的面积计算方法。 下面以等分成32份为例。 拼成了一个近似 的平行四边形 长方形的面积与圆的面积相等。 通过观察、思考、交流 ，我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。 长方形的长是圆的（ ）。 长方形的宽是圆的（ ）。 周长的一半?r 半径r ２ Ｃ （?r） r 长方形的面积与圆的面积相等。 因为圆的面积 = 长方形的面积= 长 × 宽 =（ ） × （ ） 所以圆的面积： S = 通过观察、思考、交流 ，我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。