初中政治教师自我效能感提升探析-学科教学专业论文.docxVIP

初中政治教师自我效能感提升探析 摘 要 自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。教师自我效能感主要 是指教师对自己是否有能力完成教育教学活动行为所进行的推测与判断。它是教师对 自己的教育教学水平及影响学生行为的一种主观判断。教师的自我效能感贯穿于整个 的教学过程，影响着教师的教学效率和教学热情，影响着教师对教学工作的信心，对 教师的发展起到了推动作用，对教育事业的发展有重要意义。 国外研究教师自我效能感的成果有很多，在提升教师自我效能感的研究上是比较 成熟的，对国内这一课题的研究起到了良好的铺垫作用，近些年我国也开始重视这一 课题，但笔者在查找这方面的资料时发现，我国的教师自我效能感研究主要倾向于对 高校教师的研究，对高中教师的研究，对语文、数学、英语学科教师的研究。有关初 中教师自我效能感的研究很少，对初中政治教师自我效能感的研究更少。 初中政治教师自我效能感提升探析这一课题，是以班杜拉的自我效能感理论为基 础，结合美国 Rand 研究小组在教师教学效能感上的研究，综合教育学原理中德育教 育的重要意义和重要任务，思想政治教学原理中思想政治教育者的素质及培养，对初 中政治教师自我效能感的提升进行探析。 本课题主要是通过访谈的方式对初中政治教师自我效能感进行了解，访谈的结果 表明在初级中学中存在政治教师自我效能感低的现状，影响初中政治教师自我效能感 的原因主要有四个方面，分别是学生、教师、学校、社会，然而学生身心的发展、教 师素质的提升，学校环境的优化、社会氛围的和谐也都需要初中政治教师自我效能感 的提升，本文对应的从学生、教师、学校、社会角度出发，谈谈提升教师自我效能感 方法的几点思考。从而达到对提升政治教师教学的努力程度和坚持性、完善教师的教 学态度和教学方法、增强对思想政治课的认同感、提高教学热情等有所参考的目的。 关键词：初中；自我效能感；思想政治教育；政治教师；提升 I Self efficacy of junior high school teachers sense of political promotion Abstract Self efficacy is the subjective assessment of individual complete certain aspects of their own ability to work. Teacher self-efficacy mainly refers to teachers to speculate and decide whether they have the ability to complete the education teaching activity of. It is the teachers of the education teaching level and influence their students behavior of a kind of subjective judgment. Teacher self-efficacy throughout the whole teaching process, influence teaching efficiency and teaching enthusiasm, affect the confidence of the teaching work of the teachers, for teachers to play a role in promoting development, have important significance to the development of the cause of education. There are a lot of foreign research on Teachers self-efficacy achievements in the research of self efficiency enhancement of teachers is relatively mature, to good bedding effect on this subject in domestic, in recent years our country has started to attach importance to this issue, but the author in the search this information when I found that self-efficacy in the teachers sense of study tend mainly to research