人能够能动地认识世界马克思的这段话说明了什么为什么说最.PPT

总之， 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 探究活动一:阅读教材第38页本节课第一个探究活动。思考: (1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 一、人能够能动地认识世界 (2)马克思的这段话说明了什么? (1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 一、人能够能动地认识世界 (2)马克思的这段话说明了什么? 马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 1.意识活动具有目的性（不同于动物的本能活动） 如何理解呢？ 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。 2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性（不同于动物的适应性活动） 如何理解呢？ 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 如何理解呢？ 意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。 3.意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件 如何理解呢？ 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。 二、人能够能动地 改造 世界 我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？ 阅读教材第39页本节课第二个探究活动。思考: 科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 探究活动二： 科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的，是科学家对客观存在的创造性反映。因为意识是客观事物在人脑中的反映，人的意识能够创造出自然界原本没有的东西。 意识在人类改造世界的活动中，能够指导人们的实践活动，人们通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，在自然界打下人的印记。 思考：人能够生产出新的物质、新的产品，可以变废为宝，可以模仿人脑制造出电脑。动物能吗？为什么？ 探究活动三： 1.意识对改造客观世界具有指导作用 2.意识对于人体生理活动具有调节和控制导作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 阅读教材第40页第一个探究活动。思考: 有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。 探究活动四： 精神是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。 开动脑筋 物质和意识的辩证关系是什么? 探究活动五： 物质和意识的辩证关系原理 辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。 这一原理对我们提出了什么样的方法论要求？ 三、一切从实际出发、实事求是 阅读教材第40页 第二个探究活动。思考: 在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?你能用具体的事例来说明你的理由吗? 探究活动六： 做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件(?)。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。 1.含义（是什么）： 一切从实际出发，实事求是，就是指做事