教案空白模板(A4表格).docVIP

PAGE PAGE 1 信义学校 2015-2016 学年第一学期 四 年级 数学 备课教案 教师 李爱荣 授课时间 2015年 10 月28日 课时 一 课题 行程问题 课型 新 教学目的 1、理解和掌握行程问题中的数量关系。 2、经历行程问题的解答过程。 重点 行程问题中的数量关系的意义和发现。 难点 行程问题中数量关系的应用。 教学 环节 说明 备注 教 学 内 容 复习 已知单价和数量，可以求出（ ）；已知单价和总价，可以求出（ ）；已知数量和总价，可以求出（ ）。 举手回答 新 课预习、作业的检查 教材第53页，探究发现速度、时间、路程的数量关系，同位进行疑问交流。抽查学生预习情况。 新 课 导 入 同学们，你们有多少人是步行上学的？一般人走路的速度是每分钟是70米，你们一般从家里到学校要多长时间呢？举手回答。知道了人走的速度，知道了时间，那你能得出该生家距离学校有多远吗？揭示课题并板书课题。 学生独立计算，同位交流。 课 程 讲 授 1，小黑板出示例5，分别指生读题。 这两题有什么共同点？指生说。题目中每小时行70千米，可以写成70千米/时，读作70千米每时，领读一遍。在行程问题中，一共行了多长的路，叫