2016年秋河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级语文上册24寓言四则教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 24.寓言四则 教学目标 1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 2.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 教学重难点 1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 2.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 同学们，对于寓言，我们已经不陌生了，寓言就是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。今天，我们来学习四则分别为古希腊和中国古代的寓言。 二、作者简介 伊索，公元前６世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。 三、朗读课文、整体感知 （一）学习《赫尔墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？??? 明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。?? 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？???? 明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。?? 3.赫耳墨斯三次