注意缺陷多动障碍共患焦虑障碍的研究概况.docVIP

注意缺陷多动障碍共患焦虑障碍的研究概况 　　【文献标识码】 A 　　【中图分类号】 R 749.72 　　【文章编号】 1000-9817(2010)11-1290-04 　　【关键词】 注意力缺陷障碍伴多动；焦虑；研究；儿童保健服务 　　 　　注意缺陷多动障碍(Attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)以注意力不集中、活动过度和冲动行为为主要特征，是儿童期常见的精神障碍之一。一项临床研究显示，在精神科就诊的学龄前和学龄期ADHD儿童中，近75%的ADHD儿童合并其他精神障碍［1］。近年来，研究者和临床医生越来越多地关注ADHD与共患病的相互关系及其对病因学研究、诊断过程和防治策略的影响。ADHD儿童的共患病包括学习障碍、对立违抗障碍/ 品行障碍、情绪障碍以及抽动症等。当前的理论假说和研究证据提示ADHD共患焦虑障碍的儿童可能在病因、致病危险因素、发病机制、临床特征、治疗策略等方面存在独特的特征［2-3］。本文拟对目前相关研究结果进行概述。 　　 　　1 流行病学特点 　　 　　ADHD共患焦虑障碍虽然不如共患其他破坏性行为障碍的情况普遍,但仍比较常见。在流行病学样本中，高达25%患焦虑障碍儿童达到ADHD诊断标准；25%ADHD儿童符合DSM-IV中至少一种焦虑障碍的诊断标准［4］。尽管5%～15%的普通儿童