三上语文园地三课件.ppt

乙 召 孝 申 介 形声字 形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字义，一部分表示字音。 * 斧—父 fu （父母） 锯—居 ju （居然） 燃—然 ran （自然） 眯—米 mi （米饭） 跺—朵 duo （花朵） 你能再说出几个形声字吗？ * 字句段运用 * 读一读，和同学交流你的发现。 口 吱 呜 嘀 嗡 嘟 啪 哗 咬 叼 嚼 啃 咽 吞 含 叫 喊 嚷 吼 啼 吵 唤 词句段运用 * 咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃东西有关。 叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤：跟说话有关。 吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗：都是用来形容声音的。 都跟嘴巴有关 * 叮 叹 吐 吸 呕 吟 吻 咚 吮 呵 喝 呱 呼 咏 鸣 哈 你能再写出几个类似的字吗？ * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * 童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 交流平台 * 童话不只是儿童们享用的食品。（列宁） 人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。（安徒生） 以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦无来者也。（周作人评《安徒生童话》） 名人眼中的童话 * 在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过听过很多童话故事。现在，请大家都来说说你心中的童话，谈谈你对童话的理解。 * 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。 那个地方就是童话的王国。在哪里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 在那奇妙的王国里 童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。 快乐读书吧 * 历经磨难的丑小鸭 坚定的锡兵 你读过这本书吗？ 卖火柴的小姑娘 用歌声赶走死神的夜莺 变成泡沫的美人鱼 勇敢的拇指姑娘 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 * 格林兄弟 格林童话 相信你可以读更多 王尔德 快乐王子 郑渊洁 舒克和贝塔 叶圣陶 稻草人 * 伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺） 读一读，比一比，认一认。 申 介 绍 宗 乙 召 孝 shēn zhào zōng yǐ yǔ jiè shào 识字加油站 * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .