初中教师多维沟通的路径与主题设计研究-教育管理专业论文.docxVIP

杭 州 师 范 大 学 教育硕士专业学位论文 初中教师多维沟通的路径与主题设计研究 院 、 系 （ 所 ） 教育科学学院 学 科 、 专 业 教育管理 研 究 方 向 教师专业发展 研 究 生 姓 名 冯祖扬 指导教师姓名（职称） 童富勇（教授） 论 文 提 交 日 期 二〇〇八年三月 杭州师范大学学位评定委员会办公室 学校代码：10346 学科、专业代码：420101 教育硕士学号：0420012 初中教师多维沟通的路径与主题设计研究 论文评阅人（姓名、职称） 论 文 答 辩 委 员 会 主席姓名（职称） 叶翠微(特级教师) 委员姓名（职称） 童富勇(教授) 马 兰(教授) 周志毅(教授) 徐丽华(教授) 卢正芝(教授) 蔡亚平(副教授) 学位授予单位： 杭州师范大学 论文答辩日期： 二〇〇八年六月九日 摘 要 基于沟通在现代教师职业中的重要性，本研究选择一所初中学校为样本，对当前的初 中教师人际沟通进行调查分析，结果表明，当前初中教师沟通存在着严重的缺憾，主要表 现为，其一，教师与学校管理者缺少有效沟通。其二，教师之间缺少真诚的沟通。其三， 沟通的目的性比较保守。其四，沟通的手段比较落后，其五，沟通的路径狭窄单一。 缘于提升初中教学质量呼唤教师加强沟通，以及基于当前初中教师职业压力深层原因 的剖析和课堂上单兵作战的特点造成沟通缺失等现状，本研究在借鉴“合作教育学理论”、 “当代人际沟通原理”的基础上，提出了“初中教师多维沟通的路径及主题设计”研究框 架与行动实施。 在优化初中教师沟通的路径设计上，本研究主要从“在场沟通”、“在线沟通”两条路 径上异型。在初中教师沟通主题的确立上，主要从“基于民主管理的学校沟通”、 “基于 教学共享的沟通”、 “基于学生良好人格塑造的沟通”、 “基于教师情绪调适的沟通”等 四大主题，如此形成了初中教师“纵向两条路径，横向四大主题”的多维沟通局面。同时， 为了提升教师沟通有效性，本研究还建立多维沟通相匹配的沟通机制，以及教师沟通技能 的培养。 实践证明，本研究的实施获得了预期的成效。在教师个体上，体验到了职业的幸福； 在教师团队上，形成了和谐的人际圈；在学校教育教学质量上获得了质的提升。 关 键 词 初中教师 沟通路径 沟通主题 在线沟通 在场沟通 教学质量 Abstract Based on communication in the modern professional teachers the importance of this study options for a sample of junior high school, junior high school teachers to the current investigation interpersonal communication, the results showed that the current junior high school teacher communication there is a serious flaw, for the main performance, First, teachers and school administrators lack of effective communication. Second, the lack of teacher’s sincere communication. Third, the purpose of communication and more conservative. Fourth, the relatively backward means of communication, five, and to a single narrow path. Due to upgrade the quality of teaching junior high school teachers calls for enhanced communication, as well as junior high school teachers based on the current occupational stress analysis of the underlying reasons for the classroom and on the characteristics of a one-man operations such as lack of communication the status quo, in this study refer to t