初高中数学衔接教育.ppt

因此，从初中到高中的衔接过程中： 能力要求不同 与初中相比，高中阶段所学数学知识的深度和广度发生变化， 初中的知识相对浅显，重视知识的结果， 而高中更重视知识内在联系和其形成过程， 要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉， 对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求， 关键是提高自学能力和思维能力 教法与学法不同 初中数学教学内容少、教学要求低，因而教学进度较慢， 对于某些重点、难点、教师可以有充裕的时间反复讲解，演练， 从而各个击破 高中教学内容丰富，教学要求高，教学进度快，题目难度加深， 侧重对学生思想方法的渗透和思维品质的培养， 因此，学好高中数学第一步要做到： 预习课本，解答课后习题，自行批改纠错 。 第二步：上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习 并做好老师布置的作业 第三步：至少要有一本课外书，并将课外书的例题、习题进行解答（这相当于自己请了一位老师），在做题中学会一些技巧与方法。 做到“三个一遍” 上课要认真听一遍， 课后要动手推一遍， 考试前要想一遍 这就是所谓的“重复是学习之母”。 第四步：做好归纳与总结，并建立一本错题库 错题库：记自己常出错的题、难理解的题，作业或考试做错的题等。 最后，学生可以根据自身学习特点去发现、 寻找适合自己的学习方法。 适合自己的就是最好的 高中数学思想方法 美国著名数学教育家波利亚说过，掌握数学就意味着要善于解题。 而当我们解题时遇到一个新问题，总想用熟悉的题型去“套”， 这只是满足于解出来， 只有对数学思想、数学方法理解透彻及融会贯通时， 才能提出新看法、巧解法 。 高考试题十分重视对于数学思想方法的考查 高考试题主要从以下几个方面对数学思想方法进行考查 ① 常用数学方法： 数学归纳法、参数法、消去法等； 配方法、换元法、待定系数法、 ② 常用数学思想： 函数与方程思想、数形结合思想、 分类讨论思想、转化（化归）思想等。 常用的初中知识 1．立方和与差的公式 这部分内容在初中教材中很多都不讲，但进入高中后，它的运算公式却还在用。很多题都是直接使用的。比如说： （1）立方和公式：(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3； （2）立方差公式：(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3； （3）三数和平方公式：(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac； （4）两数和立方公式：(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3； （5）两数差立方公式：(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3。 (1)平方差公式： 1)公式法： 2.因式分解 (2)完全平方公式 ： (3)立方差公式： (4)立方和公式： 2)分组分解法: 例：已知a+b=1，a3+b3+3ab=？ 十字相乘法的方法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项， 交叉相乘再相加等于一次项系数 因式分解： 3．根与系数的关系（韦达定理） 例1：试确定m的值，使方程 1、有两个不同的正根； 2、有一正根一负根； 3、有两个不同的大于1的根； 4、两根互为倒数； 5、一根为另一根的3倍。 例2：若方程 只有3个不相等的实根，求a的值。 例3：设方程 和方程 有且仅有一个公共根，求以其余两根为根的方程。 4．图像的平移、对称、翻折变换 数形结合 左加右减、上加下减 例：求把二次函数 的图像关于下列直线对称后所得到图像对应的函数解析式； （1）直线x=-1;（2）直线y=1 思考：有何规律？ 5．含有参数的函数、方程、不等式 例：（m2-m-2）x2=m2-3m+2 x1 x2 x1(x2) 6、方程、不等式与函数图像 x y 0 当 二次方程为 时，二次函数与x轴有一个交点，说明二次方程有一个根． 时，二次函数与x轴有两个交点，说明二次方程有两个根． 时，二次函数与x轴没有交点，说明二次方程无实根． 问3：图像与x轴交点的纵坐标是多少？此时相应的横坐标是否为ax2+bx+c＝0的根？ (3).由图象写出 不等式x2-x-60 的解集为 ———————— 不等式x2-x-60 的解集为 ———————— (1).图象与x轴交点的坐标为___________,该坐标与方程 x2-x-6=0的解有什么关系：______________________ (2).当x取 __________ 时，y=0？ 当x取 __________ 时，y0？ 当x取 __________ 时，y0? 交点的横坐标即为方程的根 练习 作二次函数y=x2-x-6的图象。它的对应值表与图像如下： x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 y 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6 -2 3 y0 y0 y0